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內(nèi)容簡介

　　性格決定命運，擁有什么樣的性格就擁抱什么樣的人生。兒童期是形成好性格的關(guān)鍵期，所以，培養(yǎng)孩子良好的性格是每一位家長的重要職責(zé)，也是家庭教育的關(guān)鍵組成部分?！秲和愿裥睦韺W(xué)》為家長和孩子建立起一個溝通的橋梁，使家長能夠真正走進孩子的內(nèi)心，從而找到正確的教育方法，為孩子營造一個輕松愉快的成長環(huán)境，讓孩子在良好的環(huán)境中養(yǎng)成好的性格。教育兒童是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)?！秲和瘻贤ㄐ睦韺W(xué)》可謂一本不可多得的教育指南，為許多家長和教育工作者提供了有效的指導(dǎo)，用通俗易懂的理論，結(jié)合事例，向讀者傳授教育之道。書中強調(diào)正面管教，關(guān)注兒童的敏感期，重視兒童成長過程中的重點問題，并一一給出答案。答案中不僅有方法，還有科學(xué)依據(jù)，是一本看懂孩子成長的心靈密碼之書。

作者簡介

　　楊穎，心理治療師。資深早期教育工作者，北京百匯醫(yī)療集團心理治療師。北京師范大學(xué)心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)，后攻讀發(fā)展心理與健康研究生。中國心理學(xué)會認知行為治療2年連續(xù)培訓(xùn)項目學(xué)員，完成中國心理衛(wèi)生協(xié)會EMDR創(chuàng)傷心理治療培訓(xùn)，完成牛津大學(xué)正念中心正念認知療法第四階段培訓(xùn)。多年從事嬰幼兒早期教育及家教入戶指導(dǎo)工作，先后參與過艾滋遺孤、打工子弟、殘疾人及被棄養(yǎng)兒童的心理服務(wù)項目，多次被評為“優(yōu)秀社會心理服務(wù)者”。個人擅長心理創(chuàng)傷及應(yīng)激障礙與抑郁、失眠、哀傷等心理問題的服務(wù)工作。

圖書目錄

第一章發(fā)現(xiàn)孩子的性格優(yōu)勢，因材施教效果佳
家長應(yīng)主動了解孩子的性格
克制沖動，培養(yǎng)耐心
堅持原則，學(xué)會變通
讓情感細膩的孩子要學(xué)會淡然處之
給孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境
尊重孩子，不刻意誘導(dǎo)他們的發(fā)展方向
因材施教，教育不能按圖索驥
第二章做一個彬彬有禮、受人歡迎的孩子
社交能力的培養(yǎng)越早越好
培養(yǎng)有利于人際交往的良好品質(zhì)
文明禮讓，凸顯孩子的高素質(zhì)
學(xué)會分享，贏得友誼
讓孩子成為文明禮貌的小紳士
珍視友誼，收獲人生寶貴財富
正確對待錯誤，道歉要誠心誠意
第三章懂得感恩，做一個幸福而又幸運的孩子
以實際行動讓孩子懂得感恩
與人為善，從身邊的小事做起
自私會毀掉孩子的未來
懂得感恩，從身邊的親人做起
第四章積極外向的孩子內(nèi)在動力十足
做了錯事自己扛，父母不可越俎代庖
不安分的內(nèi)心，需要耐心的家長
頑皮的孩子都有極高的創(chuàng)造天賦
倔強好強的孩子應(yīng)多引導(dǎo)
精力充沛的搗蛋鬼
別輕易插手孩子的友誼
第五章內(nèi)斂安靜的孩子需要家長耐
自卑羞澀的孩子需要多的表現(xiàn)機會
脆弱敏感易造成孩子膽小怕事的性格
積極引導(dǎo)孤僻的孩子走出自己的世界
心里有事兒別憋著
當(dāng)孩子害怕時，家長應(yīng)及時安慰和鼓勵
對孩子要有足夠的耐心
第六章對孩子的不良行為和性格，家長要有耐心
潤物細無聲，逐步改掉孩子的霸道性格
對待蠻橫無理的孩子，巧用妙招化解
以慈愛融化孩子的自私
用愛，讓脾氣暴躁的孩子靜下來
從小培養(yǎng)孩子的大格局
第七章逆反心理不可怕，一一化解反常情緒
三四歲的孩子為什么會叛逆？
沉默，是孩子強烈的抗議
專門跟家長對著干的孩子需要關(guān)心
蹲下來，以平等的眼光看看孩子的世界
把孩子當(dāng)作獨立個體看待
我這么努力扮丑，就是想讓爸媽多愛我一點