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內(nèi)容簡介

　　嬰兒知道什么？他們有什么感覺，是如何理解周圍發(fā)生的事情的？他們?nèi)绾伍_始將他人理解為有感情和意圖的人？《嬰兒世界（修訂本）》從嬰兒對其自身的身體、外在物體以及他人的認知發(fā)展這三個方面來反映嬰兒的心理世界。全書共六章，第一章闡述了有關人類嬰兒期的一些基本事實；第二至四章分別從自我、客體世界和社會世界三方面闡述有關嬰兒行為及發(fā)展的研究和理論；最后兩章深入探討了嬰兒期的整體發(fā)展。

作者簡介

　　菲利普？？羅夏（Philippe Rochat）美國埃默里大學心理學教授，對嬰兒期心理發(fā)展有著幾十年的研究經(jīng)歷，是發(fā)展心理學領域的知名學者。已出版《嬰兒世界》（The Infant’s World）、《頭腦中的他者：自我意識的社會根源》（Others in Mind：Social Origins of Self-Consciousness）、《占有的起源：占有與分享意識的發(fā)展》（Origins of Possession：Owning and Sharing in Development）等著作。其中《嬰兒世界》是關于嬰兒期研究的經(jīng)典之作，已被多個國家引進出版，包括法國、西班牙、荷蘭、日本等。郭力平華東師范大學教育學部學前教育系教授、博士生導師，心理學博士。美國哥倫比亞大學教育學院富布萊特訪問學者。中國學前教育研究會學術委員會委員，中國學前教育研究會游戲與玩具專業(yè)委員會委員。主要研究方向：兒童認知發(fā)展與教育、學前教育質(zhì)量評價、幼兒園玩教具設計與應用、信息技術與學前教育。已發(fā)表SSCI、CSSCI收錄論文70余篇。

圖書目錄

作者中文版序言
序言

第一章　嬰兒期的事實
長期被忽視的嬰兒期
關于早期教育的一些偏見
具有啟蒙意義的嬰兒
走進嬰兒的心理世界
人類嬰兒期特征
延長的未成熟期的重要性
嬰兒期成長
解密嬰兒世界
第二章　嬰兒期自我
自我知識的起源
跨通道知覺與自我
作為探索對象的身體
嬰兒期的跨通道校準和身體意識
自我定向的動作：嘴的感知
身體功能意識的發(fā)展
自我識別的起源
嬰兒期具有不同類型的自我嗎?
自我與他人
共同知覺和共同認知

第三章　嬰兒期的客體世界
對物理環(huán)境的早期感知
嬰兒期的客體探索
物理知識的起源
嬰兒如何理解物體
對物理因果關系的關注
早期的數(shù)意識
對客體世界的分類
“知道怎么做”和“知道是什么”

第四章　嬰兒與他人
主體間性和社會知識的根源
主體經(jīng)驗和相互作用
眼睛與面部的重要性
面部表情和情緒
面部表情模仿和情緒的共同調(diào)節(jié)
社會耦合性的察覺
意圖的知覺
次級主體間性
關于次級主體間性之產(chǎn)生的闡釋
嬰兒期的隱性心理理論

第五章　嬰兒期的重要轉(zhuǎn)變
階段性還是無階段性
細致或粗略的描述:量表問題
新生兒階段
二月革命
九月革命
符號象征之門

第六章　嬰兒的發(fā)展機制
嬰兒發(fā)展的過程與嬰兒發(fā)展的作用機制
預測和控制嬰兒的行為
嬰兒的發(fā)展是混沌且不可預測的嗎?
平衡化
自組織
條件作用和內(nèi)置的反射系統(tǒng)
習慣化與好奇心
尋找規(guī)律性
社會反映、模仿和重復
修整與抑制
機器模擬和聯(lián)結(jié)主義對嬰兒發(fā)展的闡釋
等效原則

參考文獻
索引