本書分思考、路徑、實踐三部分,內容包括“鄉(xiāng)村振興”與高職藝術設計教育、基于鄉(xiāng)村建設的藝術設計教學設計,河源“美麗.靈江”項目化教學實踐。以廣東省高等學校優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)項目、廣東省教育廳重點平臺及科研項目特色創(chuàng)新類項目、廣東省教育教改課題等基金項目研究成果為基礎,在“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”的政策背景下,將設計教育與服務鄉(xiāng)村建設對接,分析當前形勢下高等院校設計教育介入鄉(xiāng)村建設的形勢特點,結合在河源地區(qū)客家鄉(xiāng)村的實踐教學為案例,探索高職藝術設計教育與鄉(xiāng)村建設互動的項目化教學方法路徑,最終為培養(yǎng)新形勢下的創(chuàng)新性人才提供一個可供參考的思路。