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內(nèi)容簡介

　　從2015年開始，原來的就業(yè)藍皮書分拆為兩本，全書框架都不變，只是將本科畢業(yè)生與高職畢業(yè)生分開來。本書屬于高職版就業(yè)藍皮書本書是在麥可思人力資源信息管理咨詢公司“中國2013屆高職畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查”數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，由麥可思公司與西南財經(jīng)大學共同完成的2018年度高職畢業(yè)生就業(yè)暨重點產(chǎn)業(yè)人才分析報告。本書共分為技術(shù)報告/主體報告以及主要結(jié)論與建議三個部分，根據(jù)具體數(shù)據(jù)，從就業(yè)水平，薪資，工作能力，求職等各個方面，分析了北京市2019年高職生就業(yè)形勢，并提出了相應的政策建議。面對國際經(jīng)濟不景氣的現(xiàn)實，在高職生就業(yè)成為政府工作重點和社會關(guān)注焦點的情況下，本書具有相當?shù)膮⒖己徒梃b意義。

作者簡介

　　王伯慶：麥可思公司創(chuàng)始人，西南財經(jīng)大學中國教育需求研究中心主任、教授，南方科技大學教授，《中國大學生就業(yè)報告》（就業(yè)藍皮書）作者。馬妍：麥可思公司咨詢總監(jiān)，《麥可思研究》主編，高校管理案例庫主審。北京大學光華管理學院學士，法國國立電信管理學院碩士。是麥可思資深報告解讀專家，《中國大學生就業(yè)報告》（就業(yè)藍皮書）主審之一。擔任世界銀行廣東職業(yè)技術(shù)教育與培訓改革項目監(jiān)測評估系統(tǒng)負責人。

圖書目錄

Ⅰ　總報告
.1　技術(shù)報告001
　　一　數(shù)據(jù)背景介紹001
　　二　研究概況004
.2　主要結(jié)論011

Ⅱ　分報告一　畢業(yè)生就業(yè)及職業(yè)發(fā)展報告
.3　章　畢業(yè)去向分布035
　　一　總體畢業(yè)去向分布035
　　二　高職高專院校畢業(yè)生去向分布037
.4　第二章　就業(yè)率與就業(yè)流向040
　　一　就業(yè)率040
　　二　就業(yè)地分布048
　　三　行業(yè)分布052
　　四　職業(yè)分布059
　　五　用人單位分布067
　　六　專業(yè)預警069
.5　第三章　收入分析070
　　一　總體月收入與漲幅070
　　二　主要專業(yè)的月收入與漲幅075
　　三　主要行業(yè)的月收入與漲幅083
　　四　主要職業(yè)的月收入與漲幅087
　　五　各用人單位類型的月收入與漲幅093
.6　第四章　就業(yè)滿意度096
　　一　總體就業(yè)滿意度096
　　二　主要專業(yè)的就業(yè)滿意度098
　　三　主要行業(yè)的就業(yè)滿意度102
　　四　主要職業(yè)的就業(yè)滿意度104
　　五　各用人單位類型的就業(yè)滿意度106
.7　第五章　職業(yè)發(fā)展108
　　一　工作與專業(yè)相關(guān)度108
　　二　職業(yè)期待吻合度116
　　三　職位晉升119
　　四　離職分析131
.8　第六章　自主創(chuàng)業(yè)137
　　一　自主創(chuàng)業(yè)比例及分布137
　　二　自主創(chuàng)業(yè)月收入140
　　三　自主創(chuàng)業(yè)動機141
　　四　創(chuàng)新能力141
　　五　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育143
.9　第七章　專升本145
　　一　讀本科的比例145
　　二　讀本科的原因146
.10　第八章　未就業(yè)分析147
　　一　失業(yè)率147
　　二　未就業(yè)人群分布與打算147
　　三　未就業(yè)人群流向149

Ⅲ　分報告二　畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量報告
.11　章　總體滿意度151
　　一　對母校的總體滿意度151
　　二　對母校的推薦度157
　　三　教學滿意度157
　　四　在校素養(yǎng)提升163
　　五　社團活動評價166
.12　第二章　能力和知識評價168
　　一　基本工作能力評價168
　　二　核心知識評價172

Ⅳ　分報告三　專題分析
.13　專題一　工程教育的成果導向分析179
.14　專題二　商科教育的成果導向分析188

.15　附錄　名詞解釋196
.16　主要參考文獻206