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內容簡介

　　《計算機基礎教學的現狀和發(fā)展趨勢研究》針對計算機的出現，以計算機相關產業(yè)對人們影響越來越大為出發(fā)點，闡述了計算機基礎教學的重要性。全書共分為5章。第1章計算機基礎教學的出現，闡述了計算機出現的歷史背景及計算機專業(yè)的設置，以及計算機基礎教學的必要性；第2章計算機基礎教學的發(fā)展，闡述了隨著計算機的發(fā)展，計算機基礎教學為了適應人們對計算機基礎知識的掌握，其教學內容及教學方法也隨之發(fā)生改變；第3章計算機基礎教學現狀，從計算機誕生到現在，計算機已滲透到人們生活的各個領域，計算機基礎教學隨著時代的變遷，發(fā)生了巨大變化；第4章計算機基礎教學的發(fā)展趨勢，為了適應計算機時代的進一步發(fā)展，更新目前計算機基礎教學的教學內容、教學方法及教學理念；第5章總結，總結全書的主要內容，對計算機基礎教學的發(fā)展趨勢提出更高的期望?！队嬎銠C基礎教學的現狀和發(fā)展趨勢研究》可供高校愛好計算機及大學計算機基礎教學的教師閱讀，也可供高校非計算機專業(yè)的學生作為參考書使用。

作者簡介

暫缺《計算機基礎教學的現狀和發(fā)展趨勢研究》作者簡介

圖書目錄

1 計算機基礎教學的出現
1．1 計算機的誕生
1．1．1 電子計算機出現之前的計算工具發(fā)展
1．1．2 計算機誕生的歷史背景
1．1．3 馮·諾依曼體系結構與現代計算機
1．1．4 計算機的發(fā)展歷程
1．2 微型計算機的發(fā)展
1．2．1 蘋果Ⅱ型計算機
……
2 計算機基礎教學的發(fā)展
2．1 20世紀80年代計算機基礎教學發(fā)展情況
2．1．1 計算機輔助教學的出現
2．1．2 數據庫技術的發(fā)展
2．1．3 20世紀80年代計算機基礎教學現狀
2．2 20世紀90年代計算機基礎教學現狀
2．2．1 中小學計算機課程的發(fā)展
2．2．2 計算機網絡的發(fā)展
2．2．3 多媒體技術的發(fā)展
2．2．4 CAI在計算機基礎課堂上大量使用
2．2．5 20世紀90年代高校計算機基礎教學情況
2．3 21世紀初計算機基礎教學發(fā)展情況
2．3．1 個人計算機的普及
2．3．2 互聯網的飛速發(fā)展
2．3．3 高中信息技術課程參加會考
2．3．4 計算思維與計算機基礎改革
2．3．5 大學計算機基礎教學內容的改革
2．3．6 教學方法的改革
3 計算機基礎教學現狀
3．1 《大學計算機基礎課程教學基本要求白皮書》解讀
3．1．1 《教學基本要求》（白皮書）編寫歷程
3．1．2 大學計算機基礎教學的現狀
3．2 全國計算機等級考試
3．2．1 考試性質
3．2．2 考試科目及內容
3．2．3 考試軟件
3．2．4 證書
3．3 計算機科學的一個分支——人工智能
……