民國(guó)時(shí)期圖書(shū)館學(xué)教育研究

緒論
第一節(jié) 研究的意義、現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題
第二節(jié) 圖書(shū)館事業(yè)及圖書(shū)館學(xué)教育產(chǎn)生的時(shí)代背景
第三節(jié) 研究方法和幾個(gè)重要問(wèn)題
第四節(jié) 民國(guó)時(shí)期圖書(shū)館學(xué)教育的歷史分期
第一章 圖書(shū)館職業(yè)化與職業(yè)學(xué)術(shù)的興起
第一節(jié) 初期的圖書(shū)館職業(yè)特點(diǎn)及學(xué)術(shù)引入
第二節(jié) 新圖書(shū)館運(yùn)動(dòng)時(shí)期的職業(yè)化發(fā)展與圖書(shū)館學(xué)教育
第三節(jié) 圖書(shū)館界與文化界的分歧及相互影響
第二章 民國(guó)初期及20世紀(jì)20年代的圖書(shū)館學(xué)教育
第一節(jié) 從圖書(shū)館學(xué)課程初設(shè)到金陵大學(xué)圖書(shū)館學(xué)系
第二節(jié) 從文華圖書(shū)科的誕生到文華圖專獨(dú)立建校
第三節(jié) 杜定友與上海國(guó)民大學(xué)圖書(shū)館學(xué)系
第四節(jié) 曇花一現(xiàn)的中等職業(yè)教育
第五節(jié) 短期教育活動(dòng)的主要形式——講習(xí)會(huì)
小結(jié)
第三章 20世紀(jì)30至40年代的圖書(shū)館學(xué)高等教育與短期教育
第一節(jié) 內(nèi)遷前及內(nèi)遷時(shí)期的金陵大學(xué)圖書(shū)館學(xué)教育
第二節(jié) 文華圖專圖書(shū)館學(xué)教育的發(fā)展與衰落
第三節(jié) 國(guó)立社會(huì)教育學(xué)院圖書(shū)博物館學(xué)系辦學(xué)活動(dòng)
第四節(jié) 北京大學(xué)圖書(shū)館學(xué)教育活動(dòng)
第五節(jié) 圖書(shū)館學(xué)短期教育與素質(zhì)教育
小結(jié)
第四章 圖書(shū)館學(xué)中等職業(yè)教育
第一節(jié) 圖書(shū)館學(xué)函授教育
第二節(jié) “半工半讀”教育與女性職業(yè)教育
小結(jié)
第五章 課程與教學(xué)：西方圖書(shū)館學(xué)教育的移植與改造
第一節(jié) 課程設(shè)置與變化
第二節(jié) 師資構(gòu)成與流動(dòng)
第三節(jié) 教學(xué)、實(shí)踐與科研
小結(jié)
第六章 招生、就業(yè)與深造
第一節(jié) 招生
第二節(jié) 畢業(yè)與就業(yè)
第三節(jié) 出國(guó)深造與國(guó)內(nèi)交流
小結(jié)
第七章 日本在華圖書(shū)館學(xué)教育
第一節(jié) “滿鐵”圖書(shū)館的建立和發(fā)展
第二節(jié) “滿鐵”圖書(shū)館業(yè)務(wù)研究會(huì)的歷史
第三節(jié) “滿鐵”圖書(shū)館的圖書(shū)館學(xué)教育
第四節(jié)  20世紀(jì)20至30年代中日?qǐng)D書(shū)館學(xué)教育比較
小結(jié)
第八章 民間組織、政府對(duì)圖書(shū)館學(xué)教育的影響
第一節(jié) 中華教育改進(jìn)社圖書(shū)館教育組及中華教育文華基金會(huì)的貢獻(xiàn)
第二節(jié) 中華圖書(shū)館協(xié)會(huì)對(duì)于圖書(shū)館學(xué)教育的貢獻(xiàn)
第三節(jié) 國(guó)民政府對(duì)于圖書(shū)館學(xué)教育的影響
小結(jié)
余論
附錄I  運(yùn)動(dòng)庚子賠款退回中國(guó)擴(kuò)充推廣中國(guó)圖書(shū)館之經(jīng)過(guò)
附錄II  上海圖書(shū)館協(xié)會(huì)附設(shè)函授學(xué)社圖書(shū)館行政學(xué)系章程
附錄III  1927年廣東新會(huì)景堂圖書(shū)館員拜訪杜定友、譚卓垣筆錄
附錄IV民國(guó)時(shí)期圖書(shū)館學(xué)教育編年
主要參考文獻(xiàn)
后記