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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書從“一般屬性——特殊屬性——本質(zhì)屬性——本質(zhì)”的認(rèn)識(shí)路徑，逐步地、多層次地從理論上論證了思想政治教育的本質(zhì)在于核心價(jià)值觀的傳遞，對(duì)于“思想政治教育究竟是什么”這一問(wèn)題，給出了具有時(shí)代性的回答。此外，本書還在此基礎(chǔ)上，分析了思想政治教育中的一些理論問(wèn)題，對(duì)思想政治教育的歷史起源和未來(lái)命運(yùn)問(wèn)題，作出了新闡釋。

作者簡(jiǎn)介

　　張苗苗，女，中共黨員，吉林扶余人，畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)，獲法學(xué)博士學(xué)位，2015年7月進(jìn)入中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)博士后流動(dòng)站從事研究工作，2017年7月出站留校工作，現(xiàn)為馬克思主義學(xué)院思想政治教育教研室講師，主要從事思想政治教育原理與方法研究。在《光明日?qǐng)?bào)》《教學(xué)與研究》《思想教育研究》等報(bào)刊上公開發(fā)表論文30余篇，先后參與編寫7本著作，參與10余項(xiàng)課題，主持2016年國(guó)家社科基金青年項(xiàng)目“以核心價(jià)值觀構(gòu)建當(dāng)代中國(guó)人的精神世界研究”（16CKS041），主持2016年北京市社會(huì)科學(xué)基金研究基地項(xiàng)目“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的路徑研究——中國(guó)傳統(tǒng)文化資源和世界文明經(jīng)驗(yàn)的啟示”（16JDKDC011）等。

圖書目錄

緒　論
　　一　問(wèn)題的緣起及研究的意義
　　二　學(xué)界研究現(xiàn)狀綜述
　　三　基本思路與研究方法
　　四　難點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)
第一章　思想政治教育的現(xiàn)象論析和本質(zhì)追問(wèn)
　　一　什么是思想政治教育
　　二　思想政治教育的現(xiàn)象論析
　　三　思想政治教育的本質(zhì)追問(wèn)
第二章　思想政治教育本質(zhì)認(rèn)識(shí)的考察
　　一　經(jīng)典作家關(guān)于思想政治教育本質(zhì)的基本觀念
　　二　中國(guó)共產(chǎn)黨關(guān)于思想政治教育本質(zhì)的基本理解
　　三　學(xué)術(shù)界對(duì)于思想政治教育本質(zhì)的認(rèn)識(shí)
第三章　思想政治教育的本質(zhì)是核心價(jià)值觀教育
　　一　 “價(jià)值觀”、“核心價(jià)值觀”與“核心價(jià)值觀教育”
　　二　思想政治教育的本質(zhì)是核心價(jià)值觀教育的緣由
　　三　核心價(jià)值觀教育作為思想政治教育本質(zhì)的絕對(duì)性與相對(duì)性
第四章　核心價(jià)值觀教育作為思想政治教育本質(zhì)的意義
　　一　有利于提高思想政治教育理論的闡釋能力
　　二　有利于增強(qiáng)思想政治教育實(shí)踐的實(shí)際效果
　　三　有利于促進(jìn)現(xiàn)代思想政治教育的價(jià)值轉(zhuǎn)向
第五章　全面把握思想政治教育的本質(zhì)
　　一　避免對(duì)思想政治教育本質(zhì)的簡(jiǎn)單化理解
　　二　克服對(duì)思想政治教育本質(zhì)的兩極化認(rèn)識(shí)
　　三　重視思想政治教育本質(zhì)的現(xiàn)象呈現(xiàn)
參考文獻(xiàn)
后記