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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《市場(chǎng)調(diào)研與需求分析一體化項(xiàng)目教程》以職業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)為核心，以真實(shí)項(xiàng)目為載體，以工作過程為導(dǎo)向，以實(shí)際工作步驟為主線，堅(jiān)持按照實(shí)用性、實(shí)踐性、前瞻性的原則編寫。按照市場(chǎng)調(diào)研的流程，設(shè)計(jì)基于工作過程的項(xiàng)目課程體系，實(shí)現(xiàn)“教”“學(xué)”“做”一體化、“角色”“崗位”一體化，引導(dǎo)學(xué)生“做中學(xué)、學(xué)中做、做中教”。學(xué)生通過自己建構(gòu)學(xué)習(xí)目標(biāo)，完成項(xiàng)目工作任務(wù)及成果分享與反思，學(xué)會(huì)所需的職業(yè)能力，提高職業(yè)素養(yǎng)。《市場(chǎng)調(diào)研與需求分析一體化項(xiàng)目教程》可作為高職高專院校電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、物流管理專業(yè)的教材，也可作為企單位策劃、調(diào)研部門的培訓(xùn)教材或社會(huì)從業(yè)人士的參考讀物。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《市場(chǎng)調(diào)研與需求分析一體化項(xiàng)目教程》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

項(xiàng)目任務(wù)1 設(shè)計(jì)市場(chǎng)調(diào)研方案
Ⅰ 真實(shí)任務(wù)練習(xí)
任務(wù)解析 5個(gè)贊賞
擬定學(xué)習(xí)目標(biāo) 5個(gè)贊賞
編制團(tuán)隊(duì)工作（學(xué)習(xí)）計(jì)劃 5個(gè)贊賞
Ⅱ 智慧教學(xué)
Ⅲ 破冰游戲
Ⅳ 知識(shí)技能學(xué)習(xí)
Ⅴ 實(shí)戰(zhàn)演練
Ⅵ 分享與反思
分享 5個(gè)贊賞
學(xué)習(xí)反思 5個(gè)贊賞
單元測(cè)驗(yàn) 5個(gè)贊賞（建議在40分鐘內(nèi)完成）
Ⅶ 拓展學(xué)習(xí) 5個(gè)贊賞
Ⅷ 下一個(gè)工作任務(wù) 5個(gè)贊賞
項(xiàng)目任務(wù)2 制訂調(diào)研問卷
Ⅰ 真實(shí)任務(wù)練習(xí)
任務(wù)解析 5個(gè)贊賞
擬定學(xué)習(xí)目標(biāo) 5個(gè)贊賞
編制團(tuán)隊(duì)工作（學(xué)習(xí)）計(jì)劃 5個(gè)贊賞
Ⅱ 智慧教學(xué)
Ⅲ 破冰游戲
Ⅳ 知識(shí)技能學(xué)習(xí)
Ⅴ 實(shí)戰(zhàn)演練
Ⅵ 分享與反思
分享 5個(gè)贊賞
學(xué)習(xí)反思 5個(gè)贊賞
單元測(cè)驗(yàn) 5個(gè)贊賞（建議在40分鐘內(nèi)完成）
Ⅶ 拓展學(xué)習(xí) 5個(gè)贊賞
Ⅷ 下一個(gè)工作任務(wù) 5個(gè)贊賞
項(xiàng)目任務(wù)3 開展實(shí)地調(diào)研
Ⅰ 真實(shí)任務(wù)練習(xí)
任務(wù)解析 5個(gè)贊賞
擬定學(xué)習(xí)目標(biāo) 5個(gè)贊賞
編制團(tuán)隊(duì)工作（學(xué)習(xí)）計(jì)劃 5個(gè)贊賞
Ⅱ 智慧教學(xué)
Ⅲ 破冰游戲
Ⅳ 知識(shí)技能學(xué)習(xí)
Ⅴ 實(shí)戰(zhàn)演練
Ⅵ 分享與反思
分享 5個(gè)贊賞
學(xué)習(xí)反思 5個(gè)贊賞
單元測(cè)驗(yàn) 5個(gè)贊賞（建議在30分鐘內(nèi)完成）
Ⅶ 拓展學(xué)習(xí) 5個(gè)贊賞
Ⅷ 下一個(gè)工作任務(wù) 5個(gè)贊賞
項(xiàng)目任務(wù)4 分析調(diào)研資料
Ⅰ 真實(shí)任務(wù)練習(xí)
任務(wù)解析 5個(gè)贊賞
擬定學(xué)習(xí)目標(biāo) 5個(gè)贊賞
編制團(tuán)隊(duì)工作（學(xué)習(xí)）計(jì)劃 5個(gè)贊賞