視唱練耳教學(xué)中情感價(jià)值與審美藝術(shù)研究

第一章 視唱練耳課程概況
第一節(jié) 視唱練耳課程性質(zhì)
第二節(jié) 視唱練耳課程目標(biāo)
第三節(jié) 視唱練耳課程教學(xué)價(jià)值
第四節(jié) 視唱練耳課程發(fā)展現(xiàn)狀
第二章 視唱練耳訓(xùn)練方法
第一節(jié) 視唱練耳單音訓(xùn)練
第二節(jié) 視唱練耳音程訓(xùn)練
第三節(jié) 視唱練耳和弦訓(xùn)練
第四節(jié) 視唱練耳節(jié)奏訓(xùn)練
第五節(jié) 視唱練耳旋律訓(xùn)練
第三章 音樂審美的聽覺感知基礎(chǔ)
第一節(jié) 旋律的知覺判斷
第二節(jié) 節(jié)奏的知覺判斷
第三節(jié) 力度的知覺判斷
第四節(jié) 音色的知覺判斷
第五節(jié) 音區(qū)的知覺判斷
第六節(jié) 調(diào)式和調(diào)性的知覺判斷
第七節(jié) 音程、和聲的知覺判斷
第八節(jié) 復(fù)調(diào)的知覺判斷
第四章 音樂欣賞的審美特征
第一節(jié) 音樂欣賞的特征
第二節(jié) 構(gòu)成音樂欣賞的主體條件
第三節(jié) 欣賞對(duì)立美主體的影響
第四節(jié) 欣賞中主體的易感性心理
第五章 美感教育與音樂審美教育的心理結(jié)構(gòu)
第一節(jié) 美感教育
第二節(jié) 音樂審美教育
第三節(jié) 音樂審美教育的心理結(jié)構(gòu)
第四節(jié) 音樂審美教育中幼兒的心理品質(zhì)
第五節(jié) 音樂審美教育中幼兒教師的心理品質(zhì)
第六章 幼兒教師音樂審美心理結(jié)構(gòu)的建構(gòu)
第一節(jié) 建構(gòu)音樂審美心理結(jié)構(gòu)的重要性和必要性
第二節(jié) 音樂與形成審美心理結(jié)構(gòu)的關(guān)系
第三節(jié) 提高幼兒教師音樂審美修養(yǎng)的意義
第四節(jié) 幼兒教師音樂審美修養(yǎng)的內(nèi)容
第五節(jié) 幼兒教師音樂審美修養(yǎng)的途徑
第七章 視唱練耳教學(xué)與音樂審美情感的關(guān)系
第一節(jié) 音樂審美心理學(xué)
第二節(jié) 視唱練耳教學(xué)中的審美原則
第三節(jié) 音樂審美心理要素與視唱練耳學(xué)習(xí)的關(guān)系
第四節(jié) 視唱練耳課程與音樂審美心理的關(guān)系
第八章 在視唱練耳教學(xué)中學(xué)生審美情感的培養(yǎng)
第一節(jié) 視唱練耳教學(xué)中情感的表現(xiàn)
第二節(jié) 在視唱練耳教學(xué)中貫穿美感教育
第三節(jié) 在視唱練耳教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)
第九章 審美情感在視唱練耳教學(xué)中的體現(xiàn)
第一節(jié) 視唱練耳教學(xué)要以審美為核心的理論依據(jù)
第二節(jié) 審美在視唱練耳教學(xué)中的作用
第三節(jié) 審美情感在視唱練耳教學(xué)中的具體表現(xiàn)
參考文獻(xiàn)