新時(shí)代大學(xué)學(xué)術(shù)英語(yǔ)綜合教程（學(xué)生用書(shū)下）

　　根據(jù)《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南》提出的“分層次、分類別教學(xué)需求”，外教社策劃出版了“新時(shí)代大學(xué)學(xué)術(shù)英語(yǔ)”系列教材，旨在全面提升大學(xué)生的學(xué)術(shù)英語(yǔ)能力，培養(yǎng)符合新時(shí)代要求的國(guó)際化人才。以“提升通用性學(xué)術(shù)英語(yǔ)技能”為教學(xué)目的編寫課文及設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生的交際能力、協(xié)作能力、批判性思維和創(chuàng)新能力。通過(guò)學(xué)術(shù)性聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯等技能的訓(xùn)練以及學(xué)術(shù)詞匯的學(xué)習(xí)，使大學(xué)生能夠規(guī)范、熟練地用英語(yǔ)進(jìn)行書(shū)面和口頭學(xué)術(shù)交流。配有豐富的數(shù)字化教學(xué)資源，可幫助教師進(jìn)行有效教學(xué)?！缎聲r(shí)代大學(xué)學(xué)術(shù)英語(yǔ)綜合教程（學(xué)生用書(shū) 下）/專門用途英語(yǔ)課程系列》的培養(yǎng)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)《新時(shí)代大學(xué)學(xué)術(shù)英語(yǔ)綜合教程》，學(xué)生能夠具備以F學(xué)術(shù)英語(yǔ)素養(yǎng)：一、學(xué)術(shù)閱讀能力在掌握閱讀學(xué)術(shù)文本時(shí)所需的閱讀策略的基礎(chǔ)上，識(shí)別較復(fù)雜文章的結(jié)構(gòu)，區(qū)分文章的事實(shí)和觀點(diǎn)，辨別較隱晦的作者立場(chǎng)與觀點(diǎn)，判斷信息來(lái)源的可信性等；能讀懂篇幅較長(zhǎng)、內(nèi)容較復(fù)雜的一般通識(shí)學(xué)術(shù)文章，并能進(jìn)行較深入的批判性思考。二、學(xué)術(shù)聽(tīng)力能力在掌握基本聽(tīng)力技巧的基礎(chǔ)上，能聽(tīng)懂語(yǔ)速正常、較長(zhǎng)篇幅的學(xué)術(shù)講座、演講、專業(yè)課程等。能有條理地記錄信息，并能根據(jù)筆記寫比較完整的概要。能就所聽(tīng)材料的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和回答等。三、學(xué)術(shù)口語(yǔ)能力在掌握基本英語(yǔ)表達(dá)技巧的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用各種會(huì)話策略有效地參與學(xué)術(shù)討論、簡(jiǎn)單辯論以及提問(wèn)與回答。能用較為準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)較復(fù)雜和有說(shuō)服力的觀點(diǎn)。熟練掌握陳述技巧，能夠在模擬學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀小論文、有效參與小組討論和進(jìn)行演示報(bào)告等。四、學(xué)術(shù)寫作能力在掌握基本寫作技能的基礎(chǔ)上，發(fā)展搭建學(xué)術(shù)論文結(jié)構(gòu)的能力和運(yùn)用學(xué)術(shù)論文風(fēng)格的能力。能就與專業(yè)相關(guān)的話題撰寫一定篇幅的小論文；掌握基本的引用和參考文獻(xiàn)格式，掌握基本的學(xué)術(shù)寫作規(guī)范等。五、學(xué)術(shù)翻譯能力在掌握基本翻譯技能的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和符合英語(yǔ)習(xí)慣的表達(dá)將相關(guān)專業(yè)、學(xué)術(shù)內(nèi)容進(jìn)行口頭和書(shū)面翻譯，譯文準(zhǔn)確達(dá)意、語(yǔ)言通順。六、學(xué)術(shù)詞匯能力熟練掌握詞匯學(xué)習(xí)的各種策略，能利用各類詞典和網(wǎng)絡(luò)資源等拓展詞匯知識(shí)。七、學(xué)術(shù)批判能力提高開(kāi)展項(xiàng)目和分析案例的能力、區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)的學(xué)術(shù)批評(píng)能力、遵循學(xué)術(shù)規(guī)范的能力等。

暫缺《新時(shí)代大學(xué)學(xué)術(shù)英語(yǔ)綜合教程（學(xué)生用書(shū)下）》作者簡(jiǎn)介