財政學教學理論與學術(shù)研究（2016）

學科建設(shè)與教學研究
關(guān)于財政學的學科屬性與定位問題
新時期地方院校財政類專業(yè)教材建設(shè)與優(yōu)化研究
新形勢下財政學本科專業(yè)特色和人才培養(yǎng)模式研究
論本科生學術(shù)能力的訓練與培養(yǎng)
優(yōu)化和拓展課程演示環(huán)節(jié) 持續(xù)提升大學生科研創(chuàng)新能力——以《政府采購管理》課程建設(shè)為例
“財政學”課程翻轉(zhuǎn)課堂教學模式研究
高校稅務(wù)師的人才培養(yǎng)的供給側(cè)改革之路
財政學課程教學案例庫建設(shè)及體會
財政學課堂教學效果和教學質(zhì)量提升研究
財政學專業(yè)教材編寫應再多一點學術(shù)規(guī)范
財政學課堂教學效果和教學質(zhì)量提升研究
構(gòu)建綜合指標體系提高財經(jīng)類院校研究生培養(yǎng)質(zhì)量
基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的財稅課程案例教學探索與實踐
財政學專業(yè)課程案例教學的探討
財政學專業(yè)政府采購方向?qū)嵺`性教學改革探析——以廣西財經(jīng)學院為例
基于校企合作模式的稅收籌劃課程實踐教學探索——以貴州財經(jīng)大學稅收籌劃教學范式改革為例
貴州省增列稅務(wù)專業(yè)碩士學位授權(quán)點的必要性分析
關(guān)于財稅專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與發(fā)展問題——西安財經(jīng)學院財稅專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)建設(shè)情況
關(guān)于教育本源的幾點認識
“翻轉(zhuǎn)課堂教學模式”在《國有資產(chǎn)管理學》課程建設(shè)中的應用研究
中美《地方財政學》課程內(nèi)容體系比較研究
財政理論與政策研究
“華為逃離深圳”——地方財政治理與供給側(cè)改革
財政轉(zhuǎn)移支付、財政努力與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展
中國**公共產(chǎn)品供給問題研究——以聯(lián)合國會費為例
我國政府精準扶貧資金使用的績效評價分析
構(gòu)建中的中國政府會計準則體系——基于**比較視角的考察
民生性財政支出對居民消費的拉動效應——基于2007-2013年省級面板數(shù)據(jù)的實證研究
新常態(tài)下地方債風險與防范
中國個稅按家庭課征的突破口——家庭規(guī)模和結(jié)構(gòu)的標準化設(shè)計
PPP模式應用于養(yǎng)老服務(wù)供給的可行性分析
“十三五”時期我國地方政府性債務(wù)風險是否可控？
基本公共服務(wù)均等化視角下的財政轉(zhuǎn)移支付制度探討
新稅制對我國跨境電商零售價格的影響及政策建議
激勵相容視閾下的流域生態(tài)補償制度研究
轉(zhuǎn)移支付對地方政府履責的影響——中國經(jīng)驗
我國宏觀政策的調(diào)控方式與效應識別——基于總產(chǎn)出的多模型分析
中國式財政分權(quán)對公共教育支出影響的實證分析