機(jī)械類(lèi)創(chuàng)新設(shè)計(jì)性典型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目教程

　　《機(jī)械類(lèi)創(chuàng)新設(shè)計(jì)性典型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目教程》是在調(diào)研和分析現(xiàn)有機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，以期進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)代化程度和工程前沿性，滿(mǎn)足創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需要，結(jié)合編者多年的機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)而成的?！稒C(jī)械類(lèi)創(chuàng)新設(shè)計(jì)性典型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目教程》以創(chuàng)新設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為主要內(nèi)容，初步形成了機(jī)械類(lèi)創(chuàng)新設(shè)計(jì)性典型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目（群），涵蓋機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)主干核心課程知識(shí)點(diǎn)及各知識(shí)點(diǎn)的融合與關(guān)聯(lián)；突出OBE導(dǎo)向、CDIO工程教育模式、虛擬仿真、項(xiàng)目管理和多元化知識(shí)獲取等思路；以解決復(fù)雜工程問(wèn)題為抓手，契合新工科建設(shè)理念，通過(guò)典型的創(chuàng)新設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使學(xué)生能夠掌握并應(yīng)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決機(jī)械工程實(shí)際問(wèn)題，達(dá)成知識(shí)、能力和素養(yǎng)三者的有機(jī)結(jié)合?！稒C(jī)械類(lèi)創(chuàng)新設(shè)計(jì)性典型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目教程》分為10章，包括緒論和9個(gè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，涉及實(shí)體實(shí)驗(yàn)、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)和虛實(shí)結(jié)合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?！稒C(jī)械類(lèi)創(chuàng)新設(shè)計(jì)性典型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目教程》可作為高等學(xué)校機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)用書(shū)，也可供機(jī)械工程領(lǐng)域的教學(xué)研究人員和工程技術(shù)人員參考。

暫缺《機(jī)械類(lèi)創(chuàng)新設(shè)計(jì)性典型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目教程》作者簡(jiǎn)介