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內(nèi)容簡介

　　正面的心理健康教育活動構(gòu)建起陳經(jīng)綸中學(xué)有效的德育氛圍，對學(xué)生產(chǎn)生了很強(qiáng)的教育輻射，使學(xué)生感受到滿滿的心理健康教育。閔敏著的《解除青春心理障礙——北京市陳經(jīng)綸中學(xué)高中心理教育實(shí)例》是在陳經(jīng)綸中學(xué)踐行心理健康教育的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)踐內(nèi)容不斷思考、探索和再實(shí)踐的縮影。書中真實(shí)記錄了我校開展心理活動的一些思考和片段，展示了我校的心理教育立足于集體，源于學(xué)生內(nèi)心，基于有效的活動，觸動學(xué)生心理，引導(dǎo)學(xué)生思考，點(diǎn)撥學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生成長的系統(tǒng)內(nèi)容。書中以案例方式呈現(xiàn)了10節(jié)心理班會，在班級中開展教育活動，加強(qiáng)班級凝聚力；9次心理活動，讓學(xué)生的個(gè)性、興趣、才能等得到展現(xiàn)；4次校外實(shí)踐活動，讓學(xué)生用自己的眼睛看世界，從中獲得知識、開闊視野、增強(qiáng)思考力等，較為全面地呈現(xiàn)了我校心理教育的特點(diǎn)。

作者簡介

暫缺《解除青春心理障礙：北京市陳經(jīng)綸中學(xué)高中心理教育實(shí)例》作者簡介

圖書目錄

序
前言
高中心理班會案例
案例1：如何幫助新生打破陌生感？
案例2：高中階段找到適合自己的學(xué)習(xí)方法
案例3：說出你的團(tuán)惑
案例4：認(rèn)識自我，合理安排高中學(xué)習(xí)生活
秦例5：消除迷茫，重燃夢想
案例6：如何調(diào)節(jié)和控制情緒？
案例7：提前了解職業(yè)選擇及規(guī)劃
案例8：提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力——放眼人生，立足腳下
案例9：考試焦慮大掃除
案例10：增強(qiáng)學(xué)生信念，感受潛意識的巨大力量
高中心理活動案例
案例1：打破陌生感，初嘗高中疇道
案例2：熟悉高中生活，結(jié)識新朋友
案例3：團(tuán)體合作，增強(qiáng)班級凝集力
案例4：幫助學(xué)生建立和諧的親子關(guān)系
睪例5：幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)高一高二平穩(wěn)過渡
案例6：用智慧規(guī)劃高中生活
案例7：緩解學(xué)習(xí)壓力，感受班級溫暖
案例8：減輕考試焦慮
案例9：緩解高考前壓力，自信迎接高考
高中校外寒暑假生涯實(shí)踐活動
案例1：探索職業(yè)之路——從傳記看人生，樹立生命的榜樣
案例2：探索職業(yè)之路——走進(jìn)家族歷史，認(rèn)識自我DNA
案例3：探索職業(yè)之路——“我*想了解的職業(yè)”訪談
案例4：探索職業(yè)之路——職業(yè)見習(xí)臼記錄
相信自己，夢想起航——校外生涯實(shí)踐總結(jié)
后記