中國(guó)法語學(xué)習(xí)者主要錯(cuò)誤的認(rèn)知分析及對(duì)策

　　"本書以各種語言學(xué)習(xí)理論為依據(jù)，從認(rèn)知角度對(duì)中國(guó)法語學(xué)習(xí)者的主要寫作錯(cuò)誤進(jìn)行分析，并從微觀和宏觀兩方面尋求錯(cuò)誤的解決對(duì)策：前者針對(duì)學(xué)習(xí)者的主要錯(cuò)誤，尋找相關(guān)語言點(diǎn)的語言理據(jù)和學(xué)習(xí)策略；后者提倡認(rèn)知教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知能力，使學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)過程的主體，具有理論和實(shí)踐的雙重意義。

　　應(yīng)小華，江漢大學(xué)法語系副教授，武漢大學(xué)法語語言文學(xué)博士和法國(guó)波爾多第三大學(xué)語言學(xué)博士，從事法語教學(xué)近二十年，多次獲中法兩國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金赴法學(xué)習(xí)。研究領(lǐng)域?yàn)檎J(rèn)知語言學(xué)和法語語言教學(xué)，發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文近20篇，其中數(shù)篇發(fā)表于國(guó)內(nèi)外核心期刊上。