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室內(nèi)設計基礎

室內(nèi)設計基礎

定　價：￥58.00

作　者： 董春欣 等
出版社： 上海人民美術(shù)出版社
叢編項： 環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)標準教材
標　簽： 暫缺
ISBN： 9787558608476 出版時間： 2018-06-01 包裝：
開本： 頁數(shù)： 字數(shù)：  

內(nèi)容簡介

　　《環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)標準教材——室內(nèi)設計基礎》闡述了室內(nèi)設計的基本概念、設計過程、學習方法，室內(nèi)設計的演化過程和發(fā)展趨勢，分析了室內(nèi)設計的基本原則和室內(nèi)空間的造型元素，包括室內(nèi)設計空間界面的組合劃分、室內(nèi)設計的配色與照明等；在此基礎上，進一步詳細探討了室內(nèi)界面及部件的裝飾設計、室內(nèi)環(huán)境中的家具與陳設布置，以及室內(nèi)設計制圖規(guī)范與表現(xiàn)方法。此外，《環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)標準教材——室內(nèi)設計基礎》還涉及其他相關(guān)學科如人體工程學等，注重內(nèi)容的科學性與實用性。通過閱讀本書，學生可以較快地從理論層面和技術(shù)層面對室內(nèi)環(huán)境設計有一個直觀了解。《環(huán)境藝術(shù)設計專業(yè)標準教材——室內(nèi)設計基礎》圖文并茂、內(nèi)容全面，具有較強的理論性與實用性，可供建筑學、室內(nèi)設計、環(huán)境藝術(shù)設計、建筑裝飾等專業(yè)的高校師生及相關(guān)從業(yè)人員閱讀使用。

作者簡介

　　董春欣 上海大學美術(shù)學院副教授、碩士生導師，上海市創(chuàng)意設計工作者協(xié)會會員。研究方向：室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設計、會展陳列與空間藝術(shù)設計。出版專著有《設計素描教程》、《會展空間與藝術(shù)設計》、《校園環(huán)境裝飾設計》。2006年作品《展示概念設計》參加“學院與當代藝術(shù)”—2006上海大學美術(shù)學院青年教師作品大展，2007年作品參加“世博暢想”上海美術(shù)設計大展。王煜新 上海海事大學徐悲鴻藝術(shù)學院講師。2010年畢業(yè)于上海大學美術(shù)學院，獲碩士學位。同年入職上影集團下屬上海美術(shù)設計有限公司設計部，專業(yè)從事博物館建設與展覽設計等工作。在職期間，先后參與上海自然博物館、上海電影博物館、上海陳云文物紀念館等重大工程的設計與施工。2015年轉(zhuǎn)崗至上海海事大學徐悲鴻藝術(shù)學院，目前在視覺設計學科進行教育與研究工作。齊曉韻 女，畢業(yè)于上海大學上海美術(shù)學院，獲設計藝術(shù)學碩士學位?，F(xiàn)為高級工程師；中國裝飾協(xié)會高級室內(nèi)建筑師；CIID中國建筑學會室內(nèi)設計分會杭州專業(yè)委員會理事；浙江省勘察設計行業(yè)協(xié)會評優(yōu)專家；浙江省建筑設計研究院第三建筑裝飾設計分院院長。

圖書目錄

序言 前言 Chapter 1 室內(nèi)設計專業(yè)入門 一、走近室內(nèi)環(huán)境設計 二、室內(nèi)設計的發(fā)展歷程 三、室內(nèi)設計師的社會責任與新要求 Chapter 2 室內(nèi)設計的工作程序與設計思考 一、室內(nèi)設計的程序 二、影響室內(nèi)設計師構(gòu)想作品的因素 Chapter 3 室內(nèi)設計中的空間與界面 一、室內(nèi)空間的簡述 二、室內(nèi)空間的組合與劃分 三、 室內(nèi)的界面構(gòu)成 Chapter 4 室內(nèi)設計中的色彩 一、室內(nèi)設計中色彩的屬性 二、室內(nèi)設計中色彩的表情 三、室內(nèi)設計中色彩的整合 四、住宅與公共空間的配色案例 Chapter 5 室內(nèi)照明藝術(shù) 一、照明藝術(shù)概論 二、照明亮度與照度 三、光源與燈具 四、室內(nèi)照明形式和種類 五、室內(nèi)照明案例分析 Chapter 6 室內(nèi)家具與軟裝陳設 一、室內(nèi)家具的選擇與類型 二、室內(nèi)軟裝飾藝術(shù)品的使用與甄選 Chapter 7 室內(nèi)裝飾材料運用 一、室內(nèi)裝飾材料燃燒性能等級簡述 二、室內(nèi)裝飾材料的使用 Chapter 8 室內(nèi)設計制圖規(guī)范與表現(xiàn)方法 一、室內(nèi)設計制圖規(guī)范 二、室內(nèi)設計的表現(xiàn)方法 三、學生作業(yè)展示與欣賞 后記 參考文獻 《室內(nèi)設計基礎》課程教學安排建議

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