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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，我們離不開數(shù)字，人們無時(shí)無刻不在與數(shù)字打交道?！稊?shù)字應(yīng)用及問題解決能力訓(xùn)練》從社會(huì)實(shí)際及學(xué)生認(rèn)知需要出發(fā)，采用行為導(dǎo)向型的教學(xué)方法，即通過案例分析和任務(wù)驅(qū)動(dòng)的訓(xùn)練，務(wù)求使學(xué)生分享到數(shù)字給生活及工作帶來的方便和愉悅，使學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)信息采集的常用方法和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)加工、解讀數(shù)據(jù)信息，整理匯總數(shù)據(jù)并按工作任務(wù)要求解答問題，進(jìn)而提升職業(yè)技能，特別是學(xué)生的核心能力——數(shù)字應(yīng)用能力。

作者簡(jiǎn)介

　　李曉君，濟(jì)南市技師學(xué)院基礎(chǔ)部主任，主要研究方向?yàn)榻逃虒W(xué)理論與實(shí)踐，已出版學(xué)術(shù)著作及教材《車工工藝與實(shí)訓(xùn)》《健康與體育》《學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、外語應(yīng)用能力訓(xùn)練》《心理健康教育概論》《創(chuàng)業(yè)理論及能力訓(xùn)練》《與人交流、合作能力訓(xùn)練》《機(jī)械加工與基礎(chǔ)理論》等，組織參與了山東省人社廳十二五重點(diǎn)課題“高技能人才培養(yǎng)模式研究”。

圖書目錄

第一部分數(shù)字應(yīng)用能力訓(xùn)練
第一單元獲取數(shù)據(jù)
第一節(jié) 初步采集數(shù)據(jù)
第二節(jié) 信息的獲取過程
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)信息的搜取
第四節(jié) 獲取數(shù)據(jù)讀懂?dāng)?shù)據(jù)
第二單元數(shù)據(jù)信息整理
第一節(jié) 數(shù)據(jù)整理
第二節(jié) 選擇信息收集信息
第三節(jié) 信息分類和整理
第四節(jié) 定量篩選有效信息
第五節(jié) 整合信息，形成檢索目標(biāo)
第六節(jié) 歸納、分類數(shù)據(jù)并編制圖表
第三單元結(jié)果展示和應(yīng)用
第一節(jié) 展示數(shù)據(jù)信息
第二節(jié) 使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ故居?jì)算結(jié)果
第三節(jié) 應(yīng)用結(jié)果得出結(jié)論
第四節(jié) 計(jì)算機(jī)編輯、生成及擴(kuò)展生成信息
第四單元傳遞信息
第一節(jié) 口語方式傳遞信息
第二節(jié) 書面方式傳遞信息
第三節(jié) 計(jì)算機(jī)編排版面和電子手段傳輸信息
第四節(jié) 信息組合展示
第二部分問題解決能力訓(xùn)練
第五單元分析問題提出對(duì)策
第一節(jié) 理解問題確立目標(biāo)
第二節(jié) 跟蹤問題分析條件
第三節(jié) 提出對(duì)策選擇方案
第六單元實(shí)施計(jì)劃解決問題
第一節(jié) 準(zhǔn)備計(jì)劃尋求支持
第二節(jié) 制訂計(jì)劃詳細(xì)可行
第三節(jié) 利用支持實(shí)施計(jì)劃
第七單元驗(yàn)證方案改進(jìn)計(jì)劃(一)
第一節(jié) 尋找方法實(shí)施檢查
第二節(jié) 跟蹤結(jié)果做出鑒定
第三節(jié) 利用經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)方法
第八單元驗(yàn)證方案改進(jìn)計(jì)劃(二)
第一節(jié) 確定方法實(shí)施檢查
第二節(jié) 說明結(jié)果解釋原因
第三節(jié) 利用經(jīng)驗(yàn)解決新問題
參考書目