知識圖譜視野中的西方百年體育學(xué)術(shù)史（1898-2012年 精）

第一章 緒論
第一節(jié) 研究源起
一、體育實現(xiàn)其現(xiàn)代價值功能需要以堅實的學(xué)科理論作支撐
二、加強體育學(xué)術(shù)史研究是完善體育學(xué)科基礎(chǔ)理論的重要前提條件
三、體育學(xué)術(shù)史研究是推動體育學(xué)科學(xué)術(shù)創(chuàng)新的重要保障
四、體育學(xué)術(shù)史研究符合當(dāng)前體育科技工作的發(fā)展趨勢
第二節(jié) 研究現(xiàn)狀
第三節(jié) 研究意義
第四節(jié) 研究方法及應(yīng)用軟件
一、研究方法
二、應(yīng)用軟件
第五節(jié) 期刊選擇與數(shù)據(jù)來源
一、期刊選擇
二、數(shù)據(jù)來源
第六節(jié) 研究特點與創(chuàng)新點
一、研究特點
二、研究的創(chuàng)新點
第七節(jié) 研究思路與內(nèi)容安排
一、研究思路
二、內(nèi)容安排
第二章 《美國體育教育評論》主題詞共詞圖譜視角下西方體育學(xué)術(shù)發(fā)展歷程
第一節(jié) 《美國體育教育評論》不同時期主題詞共詞圖譜分析
一、1896-1907年西方體育學(xué)術(shù)發(fā)展概況
二、1908-1918年西方體育學(xué)術(shù)發(fā)展概況
三、1919-1929年西方體育學(xué)術(shù)發(fā)展概況
第二節(jié) 19世紀(jì)末至20世紀(jì)20年代的西方體育學(xué)術(shù)發(fā)展特征
一、“實踐體育”逐漸向“學(xué)術(shù)體育”艱難過渡
二、西方體育學(xué)術(shù)研究熱點的轉(zhuǎn)移與其時代背景關(guān)系密切
三、西方體育學(xué)術(shù)發(fā)展初步體現(xiàn)“精深”和“廣博”
第三章 《研究季刊》文獻(xiàn)共被引知識圖譜視角下西方體育學(xué)術(shù)演進(jìn)路徑
第一節(jié) 《研究季刊》文獻(xiàn)共被引圖譜分析
一、聚類1：體育測量研究
二、聚類2：運動訓(xùn)練學(xué)、運動生理學(xué)、運動技能學(xué)習(xí)、體適能等研究
三、聚類3：運動生理學(xué)、體適能、身體成分研究
四、聚類4：身體活動與健康的基礎(chǔ)理論研究
五、聚類5：健康與身體活動干預(yù)的實踐研究
六、聚類6：運動技能學(xué)習(xí)研究
七、聚類7：運動行為與社會學(xué)習(xí)理論研究
八、聚類8：運動動機研究、心理測量研究
九、聚類9：定性研究方法
第二節(jié) 《研究季刊》文獻(xiàn)共被引知識圖譜視角下西方體育學(xué)術(shù)發(fā)展特征
一、西方體育學(xué)術(shù)不同時期所選擇的主流學(xué)科理論有所區(qū)別
二、西方體育科研方法出現(xiàn)從描述統(tǒng)計向推斷統(tǒng)計、從單變量到多變量、從定量向定性和定量相結(jié)合等方向演進(jìn)
三、一大批活躍在體育學(xué)術(shù)前沿的學(xué)者是西方體育學(xué)術(shù)發(fā)展的源動力
四、一批方法學(xué)者及其經(jīng)典論著為西方體育學(xué)術(shù)取得重大突破提供了支持
第四章 《研究季刊》主題詞共詞圖譜視角下西方體育學(xué)術(shù)發(fā)展歷程
第一節(jié) 《研究季刊》不同年代主題詞共詞圖譜分析
一、20世紀(jì)30年代西方體育學(xué)術(shù)發(fā)展概況
二、20世紀(jì)40年代西方體育學(xué)術(shù)發(fā)展概況
三、20世紀(jì)50年代西方體育學(xué)術(shù)發(fā)展概況
四、20世紀(jì)60年代西方體育學(xué)術(shù)發(fā)展概況
五、20世紀(jì)70年代西方體育學(xué)術(shù)發(fā)展概況
六、20世紀(jì)80年代西方體育學(xué)術(shù)發(fā)展概況
七、20世紀(jì)90年年代西方體育學(xué)術(shù)發(fā)展概況
八、21世紀(jì)初西方體育學(xué)術(shù)發(fā)展概況
第二節(jié) 《研究季刊》主題詞共詞知識圖譜視角下西方體育學(xué)術(shù)發(fā)展特征
一、體育學(xué)術(shù)重心經(jīng)歷了從以體育教育-運動訓(xùn)練-身體活動-奧運會-鍛煉與健康-肥胖與健康為中心的演變
二、西方體育學(xué)術(shù)研究內(nèi)容不斷拓展和深化
三、西方體育學(xué)術(shù)研究視角出現(xiàn)高度綜合化
四、社會發(fā)展的時代背景影響西方體育學(xué)術(shù)發(fā)展的方向
五、學(xué)科建制化對西方體育學(xué)術(shù)的促進(jìn)
六、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展有效推動了西方體育學(xué)術(shù)的科學(xué)化
第五章 結(jié)論
一、西方體育百年體育學(xué)術(shù)的發(fā)展階段劃分
二、西方體育學(xué)術(shù)研究重心的轉(zhuǎn)移
三、西方體育學(xué)術(shù)研究的四大趨勢
四、西方體育學(xué)術(shù)研究的六大動力
參考文獻(xiàn)
后記