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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《世界遺產(chǎn)教程》貼近教育教學(xué)實(shí)際，從學(xué)生學(xué)情出發(fā)，既不空洞地進(jìn)行理論教學(xué)，又不是照本宣科，要求學(xué)生死記硬背，而是：1.注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，將世界遺產(chǎn)理論與典型案例融合在一起；2.課堂講授與課下活動(dòng)相結(jié)合，適當(dāng)組織并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組活動(dòng)，走出課堂，走出校園，去觀察和分析現(xiàn)實(shí)的世界遺產(chǎn)管理案例，從中得到深刻的世界遺產(chǎn)教育?！妒澜邕z產(chǎn)教程》編著者均為一線(xiàn)教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，且均為研究生以上學(xué)歷。與同類(lèi)書(shū)相比，將克服其他同類(lèi)教材理論與案例嚴(yán)重脫節(jié)的問(wèn)題，真正實(shí)現(xiàn)世界遺產(chǎn)理論的系統(tǒng)化體系建設(shè)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《世界遺產(chǎn)教程》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一單元世界遺產(chǎn)相關(guān)理論
第一章緒論
第一節(jié) 世界遺產(chǎn)的由來(lái)與意義
第二節(jié) 世界遺產(chǎn)的分類(lèi)及標(biāo)準(zhǔn)
第三節(jié) 世界遺產(chǎn)的特征與標(biāo)志
第二章世界遺產(chǎn)的管理、保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展
第一節(jié) 世界遺產(chǎn)的申報(bào)和評(píng)定
第二節(jié) 世界遺產(chǎn)的管理
第三節(jié) 世界遺產(chǎn)的保護(hù)
第四節(jié) 世界遺產(chǎn)與可持續(xù)發(fā)展
第二單元世界遺產(chǎn)主要分類(lèi)
第三章世界文化遺產(chǎn)
第一節(jié) 世界文化遺產(chǎn)的定義、標(biāo)準(zhǔn)和分類(lèi)
第二節(jié) 世界文化遺產(chǎn)分述
第四章世界自然遺產(chǎn)
第一節(jié) 自然遺產(chǎn)的定義、標(biāo)準(zhǔn)和分類(lèi)
第二節(jié) 世界自然遺產(chǎn)分述
第五章文化與自然雙重遺產(chǎn)
第一節(jié) 亞洲
第二節(jié) 歐洲
第三節(jié) 非洲
第四節(jié) 美洲
第五節(jié) 大洋洲
第六章文化景觀遺產(chǎn)
第一節(jié) 文化景觀的定義與類(lèi)型
第二節(jié) 文化景觀遺產(chǎn)代表
第七章瀕危的世界遺產(chǎn)
第一節(jié) 造成世界遺產(chǎn)瀕危的危險(xiǎn)因素
第二節(jié) 瀕危世界遺產(chǎn)的保護(hù)與恢復(fù)
第三節(jié) 目前的瀕危世界遺產(chǎn)
第八章非物質(zhì)文化遺產(chǎn)
第一節(jié) 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的由來(lái)和定義
第二節(jié) 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的管理體系
第三節(jié) 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的類(lèi)型劃分和典型示例
第四節(jié) 中國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)
第三單元中國(guó)的世界遺產(chǎn)
第九章中國(guó)的世界遺產(chǎn)
第一節(jié) 中國(guó)加入世界遺產(chǎn)的腳步
第二節(jié) 中國(guó)的世界遺產(chǎn)存在的問(wèn)題
附錄
參考文獻(xiàn)