美國(guó)名校在華漢語(yǔ)強(qiáng)化教學(xué)模式比較研究

第一章 緒論
第一節(jié) 選題的意義
一、選題的緣起
二、主要研究?jī)?nèi)容
三、研究意義
第二節(jié) 相關(guān)研究動(dòng)態(tài)
一、美國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)法的綜述性研究
二、對(duì)短期強(qiáng)化漢語(yǔ)教學(xué)模式的研究
三、小結(jié)
第三節(jié) 研究的創(chuàng)新點(diǎn)、研究范圍、對(duì)象、資料來(lái)源及研究方法
一、創(chuàng)新點(diǎn)
二、研究范圍、研究對(duì)象和資料來(lái)源
三、研究方法
第二章 美國(guó)名校在華漢語(yǔ)項(xiàng)目的漢語(yǔ)教學(xué)比較研究
第一節(jié) 國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)模式的定義探討
一、教學(xué)模式的國(guó)內(nèi)外定義
二、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)模式的定義
三、國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)模式的模型構(gòu)擬
四、小結(jié)
第二節(jié) 美國(guó)名校在華漢語(yǔ)項(xiàng)目概述
一、ACC項(xiàng)目簡(jiǎn)介
二、PIB項(xiàng)目簡(jiǎn)介
三、DSIC項(xiàng)目簡(jiǎn)介
四、小結(jié)
第三節(jié) 美國(guó)名校在華漢語(yǔ)教學(xué)模式的總體設(shè)計(jì)
一、ACC項(xiàng)目的教學(xué)總體設(shè)計(jì)
二、PIB項(xiàng)目的教學(xué)總體設(shè)計(jì)
三、DSIC的教學(xué)總體設(shè)計(jì)
四、三個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)總體設(shè)計(jì)比較
第四節(jié) 美國(guó)名校在華漢語(yǔ)教學(xué)模式的實(shí)施層面
一、教學(xué)策略
二、教學(xué)程序與技巧
三、教材選編
第五節(jié) 美國(guó)名校在華漢語(yǔ)教學(xué)模式的理念與特點(diǎn)
一、美國(guó)名校在華漢語(yǔ)教學(xué)模式中的教學(xué)理念
二、美國(guó)名校在華漢語(yǔ)教學(xué)模式的特點(diǎn)
本章小結(jié)
第三章 精英式強(qiáng)化教學(xué)模式的實(shí)現(xiàn)條件及管理體系
第一節(jié) 精英式強(qiáng)化教學(xué)模式的實(shí)現(xiàn)條件
一、實(shí)現(xiàn)條件之對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的要求
二、實(shí)現(xiàn)條件之對(duì)教師的要求
三、實(shí)現(xiàn)條件之對(duì)教學(xué)環(huán)境的要求
四、精英式強(qiáng)化教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)的外部條件
第二節(jié) 精英式強(qiáng)化教學(xué)模式的學(xué)生管理
一、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)與教學(xué)評(píng)價(jià)
二、精英式強(qiáng)化教學(xué)模式的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)目的
三、精英式強(qiáng)化教學(xué)模式的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方法
四、精英式強(qiáng)化教學(xué)模式學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)成要素
五、精英式強(qiáng)化教學(xué)模式的學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系框架
六、精英式強(qiáng)化教學(xué)模式學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)
……
第四章 對(duì)精英式強(qiáng)化教學(xué)模式課堂實(shí)踐情況的考察
第五章 精英式強(qiáng)化教學(xué)模式的框架、成功因素、局限性及啟示