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內(nèi)容簡介

　　本書主要介紹了2016-2017年度中國輕工業(yè)職業(yè)教育成果獎獲獎項目和中國輕工業(yè)職業(yè)教育教學(xué)名師、第二屆中國輕工業(yè)很好教材和中國輕工業(yè)“十三五”規(guī)劃教材暨數(shù)字化項目選題立項項目等內(nèi)容。分為教學(xué)成果篇、教學(xué)名師篇、很好教材篇、十三五規(guī)劃教材立項篇和數(shù)字化項目選題立項篇5個部分。

作者簡介

　　中國輕工業(yè)聯(lián)合會教育培訓(xùn)部負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)輕工行業(yè)高等教育、職業(yè)教育和技工教育工作，組織開展并指導(dǎo)專業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、職業(yè)能力水平評價和技能競賽活動；負(fù)責(zé)輕工人才培訓(xùn)的組織、協(xié)調(diào)和規(guī)劃工作；負(fù)責(zé)輕工行業(yè)專家隊伍和教育培訓(xùn)專家?guī)斓慕ㄔO(shè)等。

圖書目錄

教學(xué)成果篇
特等獎
現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)“職前-職后全程工學(xué)雙交替式”人才培養(yǎng)模式的探索與實踐
寓教于研培養(yǎng)高職創(chuàng)新工匠型人才模式的研究與實踐
一等獎
“現(xiàn)代-海鷗”利益共同體運(yùn)用現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)高端制表匠的研究與實踐
“合作學(xué)習(xí)”在高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中的實踐研究
國際視野，異質(zhì)互補(bǔ)——中法共建師資培訓(xùn)體系推動教學(xué)改革的創(chuàng)新與實踐
引企入校移植內(nèi)置傳承創(chuàng)新——“桃花塢模式”的創(chuàng)新與實踐
專業(yè)群對接產(chǎn)業(yè)鏈校企協(xié)同共建塑料產(chǎn)品制造專業(yè)群的探索與實踐
裝備制造類專業(yè)EPIP人才培養(yǎng)模式的探索與實踐
對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的陶瓷專業(yè)教材建設(shè)與教學(xué)資源開發(fā)
“產(chǎn)業(yè)鏈”與“產(chǎn)業(yè)群”相融合的高職服裝專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索與實踐
基于混合所有制理念下校企共建專業(yè)二級學(xué)院的實踐與探索
汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制的實踐探索
基于“2341”人才培養(yǎng)模式下高分子材料工程專業(yè)課程體系構(gòu)建、專業(yè)課程設(shè)計與實踐
基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實踐
高職食品類專業(yè)探究性綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施
互聯(lián)時代“文創(chuàng)為本，多元促學(xué)”廣告設(shè)計專業(yè)整合式教學(xué)法的實踐與探索
家具設(shè)計與制造專業(yè)“賽學(xué)融合”培養(yǎng)創(chuàng)新型技能人才的模式與實踐
面向輕工行業(yè)智能制造的無線傳感技術(shù)實踐教學(xué)系統(tǒng)的研發(fā)及應(yīng)用
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