郭漢民文集（精）

序
苦難·奮斗·求索
——中國近代史三題
近代中國改革與革命述論
太平天國與晚清政治
放開眼界看“戊戌”
建國以來中國近代史實(shí)考辨成果述要
關(guān)于“左公柳”紀(jì)實(shí)詩的考證
《唐才常集》辨誤一則
唐才常人兩湖書院時(shí)間考實(shí)
同盟會非“團(tuán)體聯(lián)合”史實(shí)考
同盟會成立若干史事辨正
辛亥“三·二九”之役陳競波非偵探辨
湖南人與辛亥革命
——《湖南辛亥革命人物傳略》前言
辛亥革命時(shí)期湖南會黨的性質(zhì)與作用
近代湖南人才群及其精神
近代湖湘文化的愛國傳統(tǒng)
論魏源師友交往及其思想發(fā)展
王韜與香港
曾國藩與近代中國首批留學(xué)生的派遣
丁日昌與容閎教育計(jì)劃
郭嵩燾對西方的認(rèn)識及其思想超越
李提摩太來華初期的社會改革思想
論康梁異同
戊戌變法中康有為角色淺議
梁啟超早年的文學(xué)革命思想與實(shí)踐
戊戌后梁啟超的反滿思想
梁啟超對中國近代化的貢獻(xiàn)
譚梁交誼與晚清思想
嚴(yán)復(fù)自由觀再探討
晚年的丘逢甲是維新派和立憲派
孫中山與梁啟超對文化問題的思考
孫中山與蘇俄在中蘇建交問題上的分歧及其抉擇
黃興的“平民政治”思想
試析宋教仁的思想體系
——《中國近代思想家文庫·宋教仁卷》導(dǎo)言
杰出的愛國主義者
——簡論蔡鍔一生所走過的道路
蔣翊武的最后一段人生歷程
論金九的“最高文化”觀念
晚清社會與晚清思潮
鴉片戰(zhàn)爭前后的經(jīng)世思潮
咸同年問的變革思潮
洋務(wù)思潮的興起及其基本主張
早期維新思潮與洋務(wù)思潮異同論
戊戌后維新思潮意義辨析
論清末兩大主流思潮及其相互關(guān)系
關(guān)于清史修纂的若干思考
林增平對中國近代史研究的貢獻(xiàn)
《沖破思想的牢籠：中國近代啟蒙思潮》序
《（萬國公報(bào)）與晚清中西文化交流》序
《人的現(xiàn)代化——中國近代國民性改造思潮研究》序
走進(jìn)兩個世紀(jì)偉人的思想深處
——《毛澤東與周恩來》序
《（少年中國）與五四時(shí)期社會思潮》序
《薪盡火傳——林門再傳弟子航標(biāo)集》序
《湖南地方報(bào)刊中的韓國獨(dú)立運(yùn)動史料》序
評價(jià)《熊希齡集（上冊）》
中國近代通向民主的曲折道路
——讀熊月之《中國近代民主思想史》
樸實(shí)無華翔實(shí)公允
——評介《丘逢甲傳》
不平等條約研究的新拓展
——評《近代中國的條約制度》
可讀可信可用可藏
——評《中國歷代反貪全書》
讓歷史研究更好地與現(xiàn)實(shí)契合
——評《近代中國經(jīng)濟(jì)政策演變史稿》
中國近代海防研究的力作
——《晚清海防：思想與制度研究》簡評
評鄭大華新著《晚清思想史》
——兼談晚清思想研究的若干問題
研討式教學(xué)與大學(xué)生能力培養(yǎng)
歷史課程研討式五步教學(xué)法
“研討式五步教學(xué)法”的推廣應(yīng)用研究報(bào)告
附錄學(xué)術(shù)活動與著作編年
后記