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內(nèi)容簡介

　　本書從問題的概念及教育問題入手，著重就孩子成長中所遭遇的家庭教育問題，給家長提供了心理學角度的解決方案，將催眠引入家庭教育的必備知識中，達到不是催眠的催眠、不是咨詢的咨詢的目的，對教育工作者來說是一本可查可用的工具書，對教育中的焦慮造成的失眠有激活自愈、平衡心態(tài)的效果。自創(chuàng)的四層面療法的應用能有效的克服心理咨詢與治療遭遇的不徹底問題的瓶頸，是一種好學好用的中國心理學解謎之法。本書重筆介紹了心理應激障礙的咨詢和治療方法，力主積極情緒、欣賞問題，達到家長和孩子的共同成長和提升，以及以什么樣的價值觀和認知觀來看待今日的教育現(xiàn)實和應該如何建立正確的價值觀和認知觀來進行家庭教育。

作者簡介

　　卜文智，中共黨員，原運城學院政法系黨總支書記，高級心理咨詢專家，衛(wèi)生部汶川大地震心理危機醫(yī)療隊第五分隊隊長；國家職業(yè)資格高級心理咨詢師師資，國家職業(yè)資格高級經(jīng)絡催眠師師資，國家首批青少年抗挫力訓練師，中科院心研所EAP簽約咨詢師，《中醫(yī)經(jīng)絡催眠診療技術》非物質(zhì)文化遺產(chǎn)責任人，國際注冊武道醫(yī)師，北京宮廷醫(yī)學研究會特約研究員，運城學院專業(yè)心理咨詢師；等等。趙輝，山西運城市鹽湖區(qū)財政局干事，教育心理學愛好者，家庭教育關注者、研習者、實踐者。

圖書目錄

前言
第一章問題與當下的教育
一、什么是“問題”？
二、我們所遇到的危機是什么？
三、教育危機的深層根源
四、焦慮的父母養(yǎng)不出成功的孩子！
第二章問題帶來了什么
一、什么是積極情緒
二、人類為什么需要積極情緒
三、如何增強積極情緒
四、不可忽略的防御性悲觀
第三章情緒的家庭
一、情緒生活
二、情緒管理
三、情緒調(diào)控
四、情緒療愈
五、合理情緒療法的常用技術
第四章成長中的遭遇
一、如何保護好孩子的好奇心理
二、家長怎樣陪孩子一起成長
三、明確告訴孩子——幸福都是奮斗出來的
四、中小學生的心理健康問題及其應對策略
五、社會焦慮問題廣泛地影響著教育的發(fā)展
第五章青春期的遇見
一、成長困惑
二、焦慮與抑郁
第六章遭遇問題的刻下
一、靜下心來走向內(nèi)在
二、相信問題總能得到解決
三、咨詢訪談得到的啟示
四、認真學習教育法規(guī)，在法律框架內(nèi)解決問題
五、從現(xiàn)實出發(fā)的警鐘長鳴法
第七章家庭需要這樣
一、一次成功的家庭會議
二、一次生命的感受體驗
三、一次心靈的遠行
四、走進中醫(yī)經(jīng)絡催眠的課堂
第八章洞見問題就不怕問題
一、創(chuàng)傷性應激障礙的咨詢與療愈
二、神經(jīng)疑似癥的咨詢與療愈
三、學習性應激障礙問題的矯治
四、癔癥的咨詢與療愈
五、青春期問題的催眠治療
六、同一性困惑問題的矯治
七、親子關系的困惑與療愈
八、神經(jīng)衰弱的心理咨詢與自我療愈
九、失眠癥的心理治療
第九章應予重視的教育現(xiàn)象
一、當今的教育現(xiàn)實
二、傳統(tǒng)文化與當今教育
第十章教育的進步在于“克服焦慮+不斷學習創(chuàng)新”
一、芬蘭教育為何屢屢全球第一
二、王陽明家訓：教育孩子，只在這三件事
三、中國最需要教育的不是孩子，而是孩子他爸！
四、毀掉你女兒的七種教育方式
五、李玫瑾教授的“育兒經(jīng)”
六、父母的素質(zhì)決定孩子的一生
參考書目
后記