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內(nèi)容簡介

　　孤獨癥是一種伴隨一個人終生的神經(jīng)發(fā)育遲緩病癥，所以不論是在學校、家里還是在社會上，患者本人及家長都面臨不被理解而形成巨大精神心理壓力的殘酷現(xiàn)實，由此也造成了患者癥狀加劇的惡性循環(huán)?！蹲叱鲎蚤]：如何與孤獨癥兒童有效溝通互動的38堂康復課》參考靠前相關領域內(nèi)的近期新研究成果，結合筆者本人數(shù)十年的專業(yè)理論與實踐研究經(jīng)驗，采用深入淺出的分析描述策略，利用通俗易懂的文學化手段和語言，較完整詳細地剖析了孤獨癥患者的特點及康復基本策略與方法。

作者簡介

　　廣州市特納學校資深特教老師，心理咨詢師，中國校園文學委員會會員，中國青年文藝華南分會會員，廣東省青工作家協(xié)會會員，廣州市作家協(xié)會會員，廣州市殘疾人事業(yè)研究會會員，在讀教管碩士，代表作有個人專著《追尋天際的曙光——關注自閉癥兒童》和《自閉癥康教案例研究》。

圖書目錄

上篇學校篇
課言語之外的傾訴
第2課或許有益的刻板行為
第3課難以界定的問題行為
第4課別樣的助人方式
第5課康技與康教下的臻仔
第6課熟悉的，才是安全的
第7課自我感覺的美妙
第8課多管齊下的互動
第9課非凡的聽覺體驗
0課別樣的關注焦點
1課令人頭疼的小公主
2課局部認知的鐵律
3課自我感覺比規(guī)矩重要
4課患難與共的支持系統(tǒng)
5課支持系統(tǒng)的可貴
6課不一樣的智力表現(xiàn)
7課弱中央統(tǒng)合的局限
8課泛化在局部思維之外
9課我的熱情你為何不懂
第20課符號比實物有意思
第21課刻板的光芒
第22課不同一般的才能
第23課超常又異常的觀察力
第24課我的苦衷你不懂
中篇家庭篇
第25課親子互動的“霧”區(qū)
第26課獨特的情感符號
第27課暴力并非我的初衷
第28課我的世界改變了
第29課憂心的雙重改變
第30課陰晴難定的家庭關系
第31課無辜的受傷者
第32課巨壓之下的彷徨
第33課不堪對比的境遇
下篇社會篇
第34課都是撞車惹的禍
第35課重病下的堅守
第36課曲折的境遇
第37課零容忍的僵持
第38課夭折的機會