夢想與堅守：著名農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展戰(zhàn)略專家白人樸教授述憶

第一章 青少年華 師恩難忘
第一節(jié) 謹防嬌慣 易子而教
第二節(jié) 紅旗下成長的初中階段
第三節(jié) 高中入黨的學(xué)生黨員
第四節(jié) 高考坦然面對祖國挑選
第二章 本科五載 邊學(xué)邊教
第一節(jié) 入學(xué)第一課
第二節(jié) 勞動鍛煉 下放孝感
第三節(jié) 矢志農(nóng)機化的預(yù)備教師
第三章 教改實踐 斷而又續(xù)
第一節(jié) 講好干部培訓(xùn)班課
第二節(jié) 木林公社教學(xué)試點
第三節(jié) 在勞動中學(xué)習(xí)技術(shù) 在生產(chǎn)中進行教學(xué)
第四章 調(diào)研助決策 討論促發(fā)展
第一節(jié) 綏化調(diào)研 堅持實事求是為科學(xué)決策提供支持
第二節(jié) 國情與路徑之爭 農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化必須提高勞動生產(chǎn)率
第三節(jié) 肇慶《意見》全國矚目
第四節(jié) 堅持中國糧食生產(chǎn)與農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展正相關(guān)
第五節(jié) 在中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會第四次全國代表大會上
第五章 推進中國特色農(nóng)業(yè)機械化理論體系建設(shè)
第一節(jié) 呼吁、行動 共同推進農(nóng)業(yè)機械化理論體系建設(shè)
第二節(jié) 判斷理論體系形成的主要標(biāo)志
第三節(jié) 著力工具書建設(shè) 第一本《中國農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展概要》問世
第四節(jié) 新形勢 農(nóng)業(yè)機械化設(shè)計等新課應(yīng)運而生
第五節(jié) 農(nóng)機經(jīng)營單位經(jīng)濟分析方法的突破性進展
第六節(jié) 從種植業(yè)標(biāo)準(zhǔn)到系列標(biāo)準(zhǔn)的艱難進程
第六章 力推打好農(nóng)業(yè)機械化第二戰(zhàn)役
第一節(jié) 農(nóng)業(yè)機械化第二戰(zhàn)役的提出
第二節(jié) 發(fā)現(xiàn)和宣傳兩個第一縣
第三節(jié) 山東速度與山東經(jīng)驗
第四節(jié) 助力山東農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展再上新臺階
第五節(jié) 促進江蘇農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展轉(zhuǎn)型升級
第七章 八年七個億——廣東省人大議案的出臺與落實
第一節(jié) 學(xué)會報告與廣東省人大議案
第二節(jié) 制訂實施方案與敲定八年七個億
第三節(jié) 成效顯著與再創(chuàng)輝煌
第八章 努力推進各地農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展
第一節(jié) 向重慶市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革“問計求策”建言
第二節(jié) 建議甘肅推進馬鈴薯產(chǎn)業(yè)機械化領(lǐng)先發(fā)展
第三節(jié) 安徽農(nóng)機化調(diào)研 向省委書記、省長進言
第四節(jié) 幫助編制陜西省“十三五”農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展規(guī)劃
第五節(jié) 對中國一拖集團有限公司的兩次調(diào)研及深切期盼
第六節(jié) 學(xué)習(xí)農(nóng)墾與寄語農(nóng)墾
第九章 “三著想”教育觀與師友情深
第一節(jié) 生日心里話
第二節(jié) 致師友學(xué)生祝詞
第三節(jié) 為友人、學(xué)生出書寫序
第四節(jié) 指導(dǎo)的學(xué)生學(xué)位論文目錄
附錄l
附錄2
附錄3
后記