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內(nèi)容簡介

　　《數(shù)控機床編程與操作》以“工作任務(wù)”為導向，模擬職業(yè)崗位要求，重點突出與技能相關(guān)的必備專業(yè)知識，理論知識以實用、夠用為度，將數(shù)控車、銑加工工藝和程序編制方法等專業(yè)技術(shù)融合到實訓操作中，充分體現(xiàn)了“教—學—做”一體化的項目式教學特色，讓學生邊學習理論知識邊進行實訓操作，以加強感性認識?！稊?shù)控機床編程與操作》按照學生的學習規(guī)律，從易到難，在“項目”的**下介紹完成該任務(wù)所需的理論知識和實操技能，內(nèi)容包括：數(shù)控車削基本認知與操作、簡單軸類零件的數(shù)控車削編程與加工、槽的數(shù)控車削編程與加工、盤套類零件的數(shù)控車削編程與加工、螺紋的數(shù)控車削編程與加工、數(shù)控銑削基本認知與操作、平面輪廓類零件的數(shù)控銑削編程與加工、型腔類零件的數(shù)控銑削編程與加工、孔和螺紋的數(shù)控銑削編程與加工、曲面的數(shù)控銑削編程與加工?！稊?shù)控機床編程與操作》可作為數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計與制造、機械制造與自動化、機電一體化等機械相關(guān)專業(yè)師生的教材，還可供機械制造行業(yè)的工程技術(shù)人員參考使用。

作者簡介

暫缺《數(shù)控機床編程與操作》作者簡介

圖書目錄

項目一數(shù)控車削基本認知與操作
學習情境
任務(wù)一數(shù)控機床的基本認知與操作
任務(wù)描述
任務(wù)分析
任務(wù)實施
任務(wù)評價
任務(wù)二數(shù)控機床編程基礎(chǔ)知識
任務(wù)描述
任務(wù)分析
任務(wù)實施
任務(wù)評價
項目二簡單軸類零件的數(shù)控車削編程與加工
學習情境
任務(wù)一簡單輪廓的數(shù)控車削編程與加工
任務(wù)描述
任務(wù)分析
任務(wù)實施
任務(wù)評價
任務(wù)二復雜單調(diào)輪廓的數(shù)控車削編程與加工
任務(wù)描述
任務(wù)分析
任務(wù)實施
任務(wù)評價
任務(wù)三仿形輪廓的數(shù)控車削編程與加工
任務(wù)描述
任務(wù)分析
任務(wù)實施
任務(wù)評價
項目三槽的數(shù)控車削編程與加工
學習情境
任務(wù)描述
任務(wù)分析
任務(wù)實施
任務(wù)評價
項目四盤套類零件的數(shù)控車削編程與加工
學習情境
任務(wù)一套類零件的數(shù)控車削編程與加工
任務(wù)描述
任務(wù)分析
任務(wù)實施
任務(wù)評價
任務(wù)二盤類零件的數(shù)控車削編程與加工
任務(wù)描述
任務(wù)分析
任務(wù)實施
任務(wù)評價
項目五螺紋的數(shù)控車削編程與加工
學習情境
任務(wù)描述
任務(wù)分析
任務(wù)實施
任務(wù)評價
項目六數(shù)控銑削基本認知與操作
學習情境
任務(wù)描述
任務(wù)分析
任務(wù)實施
任務(wù)評價
項目七平面輪廓類零件的數(shù)控銑削編程與加工
學習情境
任務(wù)一平面圖形的數(shù)控銑削編程與加工
任務(wù)描述
任務(wù)分析
任務(wù)實施
任務(wù)評價
任務(wù)二平面外輪廓的數(shù)控銑削編程與加工
任務(wù)描述
任務(wù)分析
任務(wù)實施
任務(wù)評價
項目八型腔類零件的數(shù)控銑削編程與加工
學習情境
任務(wù)一平面內(nèi)輪廓的數(shù)控銑削編程與加工
任務(wù)描述
任務(wù)分析
任務(wù)實施
任務(wù)評價
任務(wù)二直溝槽、圓弧槽的數(shù)控銑削編程與加工
任務(wù)描述
任務(wù)分析
任務(wù)實施
任務(wù)評價
任務(wù)三型腔的數(shù)控銑削綜合編程與加工
任務(wù)描述
任務(wù)分析
任務(wù)實施
任務(wù)評價
項目九孔和螺紋的數(shù)控銑削編程與加工
學習情境
任務(wù)一淺孔、深孔的數(shù)控銑削編程與加工
任務(wù)描述
任務(wù)分析
任務(wù)實施
任務(wù)評價
任務(wù)二螺紋的數(shù)控銑削編程與加工
任務(wù)描述
任務(wù)分析
任務(wù)實施
任務(wù)評價
項目十曲面的數(shù)控銑削編程與加工
學習情境
任務(wù)描述
任務(wù)分析
任務(wù)實施
任務(wù)評價
附表教師與學生評價表
參考文獻