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內(nèi)容簡介

　　本書是美國 1500 多所高等院校指定的寫作教材。一經(jīng)出版，便受到學(xué)生和教師的廣泛推崇，多次再版。作者之一杰拉爾德·格拉夫曾為美國現(xiàn)代語言協(xié)會主席，出版過多部對教師影響巨大的書籍。作者指明了在寫作中以文字為媒介說服性論證的關(guān)鍵技法，并將其總結(jié)為易懂實用的 45類262個模板，適用于指導(dǎo)各個學(xué)科領(lǐng)域的寫作。作者主張首先傾聽他人的觀點，歸納和引述文獻，然后靈活運用相應(yīng)技法回應(yīng)他人觀點，接著提出自己的主張，最后將“他說”與“我說”加以恰當(dāng)?shù)卣希拐麄€文章連貫通暢；同時，具體地探索和點撥了課堂討論、線上交流、文本閱讀等與寫作密切相關(guān)的技能，闡述了文學(xué)評論寫作、社會科學(xué)寫作與自然科學(xué)寫作要領(lǐng)。本書有助于讀者掌握寫作的基本方法，寫出見解獨到、邏輯清晰、結(jié)構(gòu)完備的佳作。

作者簡介

　　杰拉爾德·格拉夫，曾任美國現(xiàn)代語言協(xié)會主席，伊利諾伊大學(xué)芝加哥分校英語教授與教育學(xué)教授，常年從事本科和研究生的寫作教學(xué)工作，出版過多部對教師影響巨大的書籍，包括《從制度視角看文學(xué)史》《chao yue文化戰(zhàn)爭：直面沖突，復(fù)興美國教育》《學(xué)術(shù)迷途：僵化教育對智識生活的桎梏》。凱茜·比肯施泰因，伊利諾伊大學(xué)講師，發(fā)表過多篇關(guān)于寫作的論文，曾與格拉夫合著多篇文章發(fā)表于《高等教育年鑒》《大學(xué)寫作與溝通》等期刊。她與格拉夫在多所高中、本科院校和學(xué)術(shù)會議中舉行過百余次有關(guān)寫作指導(dǎo)的講座。

圖書目錄

英文版第三版　前言 / 1
英文版第一版　前言　揭開學(xué)術(shù)對話的面紗 / 3
導(dǎo)論　加入對話 / 15
第一部分　“他說” / 1
　　第一章　“他說”：引述為先 / 3
　　第二章　“他認為”：歸納之術(shù) / 15
　　第三章　“如他所述”：引用之道 / 27
第二部分　“我說” / 37
　　第四章　“沒錯/不對/沒錯，但是”：回應(yīng)的三種方式 / 39
　　第五章　“然而”：區(qū)分“我說”與“他說” / 53
　　第六章　“有人可能會反對”：加入反對者的角色 / 65
　　第七章　“意義何在？誰會關(guān)心？”：闡明論文意義 / 79
第三部分　整合成篇 / 89
　　第八章　“因此”：通順連貫 / 91
　　第九章　“我覺得不行/缺乏可行性”：學(xué)術(shù)寫作不等于別扭 / 107
第十章　“請不要誤解我”：元評述 / 117
　　第十一章　“他說道爭辯道”：修訂模板 / 129
第四部分　情境應(yīng)用 / 149
　　第十二章　“我明白你的觀點”：課堂討論 / 151
　　第十三章　“IMHO”：線上交流是好還是壞？/ 155
　　第十四章　“作者動機何在？”：為對話而閱讀 / 161
　　第十五章　“細讀”：文學(xué)評論 / 171
　　第十六章　“資料表明”：自然科學(xué)寫作 / 189
　　第十七章　“試分析”：社會科學(xué)寫作 / 209
模板索引 / 227
閱讀材料 / 255
請不要譴責(zé)食客 / 257
隱藏的崇智主義 / 261
核廢料（節(jié)選） / 269
（無謂）追求美國夢（節(jié)選） / 277
上升的一切必將匯合 / 289

版權(quán)聲明 / 309