基于創(chuàng)新的大學(xué)創(chuàng)業(yè)體系建構(gòu)

前言
第一章 認(rèn)識(shí)創(chuàng)造力
第一節(jié) 什么是創(chuàng)造力
第二節(jié) 創(chuàng)造力的基礎(chǔ)——知識(shí)
第三節(jié) 創(chuàng)造力的核心——智力
第四節(jié) 創(chuàng)造力的關(guān)鍵——非智力因素
第五節(jié) 創(chuàng)造力的靈魂——辯證思維
第六節(jié) 創(chuàng)造力的土壤——社會(huì)環(huán)境
第二章 大學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
第一節(jié) 創(chuàng)新思維與科學(xué)思維
第二節(jié) 創(chuàng)新技法薈萃
第三節(jié) 培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法
第三章 互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)思維
第一節(jié) 什么是互聯(lián)網(wǎng)思維
第二節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代新業(yè)態(tài)
第三節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”營(yíng)銷傳播
第四節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”未來趨勢(shì)
第四章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)研究
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)教育的本土化研究
第二節(jié) 促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的路徑與方案
第三節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力
第四節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃與實(shí)踐
第五章 創(chuàng)業(yè)教育體制機(jī)制研究
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)教育與教育制度創(chuàng)新
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)教育體系研究
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)支持體系研究
第六章 創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系研究
第一節(jié) 社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)中的創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式
第二節(jié) 高校教育分類體系下的創(chuàng)業(yè)教育與人才培養(yǎng)模式
第三節(jié) 不同專業(yè)背景下的創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式
第七章 當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)分析
第一節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育評(píng)價(jià)模式的建構(gòu)
第二節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)、原則及路徑優(yōu)化
第三節(jié) 大學(xué)生社會(huì)企業(yè)創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐路徑
第四節(jié) 以創(chuàng)業(yè)為平臺(tái)培養(yǎng)大學(xué)生企業(yè)家精神
……
第八章 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系的建構(gòu)
結(jié)束語
參考文獻(xiàn)