監(jiān)獄社會化：中國監(jiān)獄的角色轉向

　　該書系2010年度國家社科基金青年項目（編號：10CSH033）的最終成果，該書對于監(jiān)獄學及社會學（人類學）研究，開拓了新的視野，打通了監(jiān)獄這一神秘的研究領域。從學術貢獻來看，本書利用監(jiān)獄現(xiàn)象論證了“國家—社會”二元對立模式和市民社會理論的合理性。監(jiān)獄越來越成為社會的監(jiān)獄，并在國家力量與社會力量共同作用下，在轉型期中不斷實現(xiàn)自我超越。本書提出的監(jiān)獄面臨的諸多困境以及解決困境的建議，將為我國政府從整體上制定監(jiān)獄改革與開放的方針政策提供必要參考。本書中的一些建議和設想，可能會轉化為監(jiān)獄實務部門的創(chuàng)新實踐。監(jiān)獄社會化，是指監(jiān)獄作為社會公共組織與其他社會組成部分廣泛平等交往，塑造特定社會角色，發(fā)揮特定社會職能，成長為“社會監(jiān)獄”的過程。本研究的主要內(nèi)容包括：1.記述監(jiān)獄生活。若想讓那些對監(jiān)獄內(nèi)部生活知之甚少的讀者領會本研究的核心觀點，就必須有一個鋪墊，即以相對簡潔的文字，讓人們知曉監(jiān)獄生活的事實，使讀者能夠看到監(jiān)獄社會化的具體表現(xiàn)。2.監(jiān)獄形象的話語建構。監(jiān)獄社會化的過程當然是一個不斷進行形象建構的過程。建構監(jiān)獄形象的話語載體隨著時代的發(fā)展而變化。由最初的單一載體發(fā)展為現(xiàn)今的以互聯(lián)網(wǎng)為主的多元話語載體。與之相一致的是，建構監(jiān)獄形象的話語主體也出現(xiàn)多元化傾向，主要包括官方話語和民間話語。3.監(jiān)獄的成長。二十年來，監(jiān)獄不斷成長的過程，就是監(jiān)獄社會化的過程。在這個過程中，監(jiān)獄主要通過以下幾個途徑使自己逐漸變?yōu)樯鐣步M織：監(jiān)獄布局調整、監(jiān)獄信息化建設、監(jiān)獄體制改革、監(jiān)獄警察的變遷、服刑人員的變遷、從粗放到精細的管理、為服刑人員服務、監(jiān)獄開放式管理向封閉管理的轉變。4.監(jiān)獄的困境。監(jiān)獄的困境是監(jiān)獄成長過程中的煩惱。這些困境是伴隨著我我國社會大轉型而發(fā)生的。這些困境包括：法治文化與中國傳統(tǒng)文化的沖突，勞動的經(jīng)濟效益功能沖擊教育功能，人力資源無法得到有效利用，獄內(nèi)外資源共享問題，監(jiān)獄難以參與“刑事一體化”實踐，不合理的工作規(guī)范嚴重挫傷監(jiān)獄警察職業(yè)身份認同感監(jiān)獄管理模式同質化現(xiàn)象嚴重問責機制僵化，明顯違法現(xiàn)象依然存在相關單位或機構與監(jiān)獄的協(xié)調不暢，等。5.理論探討。通過前述的描述與分析，提煉監(jiān)獄社會化的有關理論框架。6.路徑求索。監(jiān)獄社會化不僅是事實，而且是努力目標。因而，謀劃未來之路就顯得尤為重要。一方面，要有樹立雙向開放的理念。另一方面，要進行監(jiān)獄社會化設計與實踐。

　　宋立軍，男，文學學士、法律碩士、法學（人類學）博士，江蘇省司法警官高等職業(yè)學校副教授，監(jiān)獄社會學與人類學研究中心主任，2014年度江蘇省高?！扒嗨{工程”中青年學術帶頭人培養(yǎng)對象。1995年參加工作，曾經(jīng)在監(jiān)獄工作九年余，2004年到司法警官院校任教。長期從事監(jiān)獄研究，尤其擅長監(jiān)獄田野調查，大量搜集一手資料，積累了一定研究經(jīng)驗，并形成了系列研究成果。主編《新編監(jiān)獄工作實務教程》（對外經(jīng)濟貿(mào)易大學出版社，2012）、《科學認知監(jiān)獄》（江蘇人民出版社，2014）、《監(jiān)獄社會學》（法制出版社，2017），副主編或參編教材多部，發(fā)表論文20余篇，主持國家社科基金課題1項，主持或參與其他級別課題10余項?！冻?高墻的秩序：記錄監(jiān)獄生活的民族志》，被評為中央民族大學2010年度優(yōu)秀博士學位論文。