西方戲劇教育學(xué)：歷史與理論

　　本書共包括上下兩編。上編對(duì)西方戲劇教育學(xué)的思想發(fā)展歷史和西方戲劇教學(xué)理論歷史進(jìn)行了系統(tǒng)梳理。對(duì)戲劇的本質(zhì)教育功能、戲劇藝術(shù)的相關(guān)理論、20初世紀(jì)以來興盛英、美、加、澳等國的戲劇教育流派實(shí)踐和理論、西方戲劇教育學(xué)成立的其它領(lǐng)域的相關(guān)理論以及與西方戲劇教育各個(gè)理論流派相關(guān)的其它學(xué)科的研究成果進(jìn)行了全面系統(tǒng)的論述。下編對(duì)西方戲劇教育學(xué)的重要問題和學(xué)說進(jìn)行了總結(jié)歸納，對(duì)西方戲劇教學(xué)之“凈化人”論、“自然人”論、“健康人”論、“和諧人”論、“解放”論、和“完人”和“本質(zhì)說”、“工具說”、“模仿說”、“體驗(yàn)說”和“行動(dòng)說”進(jìn)行了梳理。著作所研究的內(nèi)容跨度從古希臘至今，包攬了整個(gè)西方戲劇教育理論發(fā)展史。在梳理前人思想成果的基礎(chǔ)上，作者創(chuàng)新性地提出“游戲、模仿和儀式”的戲劇內(nèi)部完美結(jié)構(gòu)的觀點(diǎn)，補(bǔ)充了西方戲劇教育學(xué)研究中忽略的細(xì)節(jié)。

暫缺《西方戲劇教育學(xué)：歷史與理論》作者簡(jiǎn)介