留守兒童的關(guān)愛(ài)與教養(yǎng)

　　近年來(lái)在我國(guó)民工潮的背景下，農(nóng)村中小學(xué)留守兒童已超過(guò)在校生總數(shù)的50%；這些孩子50%以上不同程度存在生活無(wú)助、學(xué)業(yè)失控、道德失范、心里失衡、生病得不到及時(shí)照顧等問(wèn)題，有些甚至發(fā)展為孤獨(dú)癥等心理障礙。隔代教養(yǎng)、政府部門(mén)關(guān)注、學(xué)校教育等均無(wú)法替代父母的親情與關(guān)愛(ài)。本書(shū)主要內(nèi)容：1.喚起年輕父母對(duì)子女身心健康成長(zhǎng)的重視并意識(shí)到自己的責(zé)任。2.教會(huì)他們根據(jù)自身情況，找到在外出務(wù)工掙錢(qián)與子女親情教育之間的權(quán)衡選擇及平衡點(diǎn)。3.學(xué)會(huì)與孩子溝通的方法和措施，如：電話 、探親、團(tuán)聚等形式，4.教育孩子的關(guān)鍵問(wèn)題所在及方法，5.與監(jiān)護(hù)人、相關(guān)學(xué)校、老師聯(lián)系方式，6.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，及時(shí)的應(yīng)對(duì)和解決方法。使廣大農(nóng)民在外出務(wù)工、改善家庭經(jīng)濟(jì)狀況的同時(shí)，孩子身心健康成長(zhǎng)。

暫缺《留守兒童的關(guān)愛(ài)與教養(yǎng)》作者簡(jiǎn)介