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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　真正的早期教育，一定是符合嬰幼兒的內(nèi)部發(fā)展規(guī)律，能夠全面提升其各方面素質(zhì)，發(fā)掘其內(nèi)在潛能的教育方式。本書(shū)通過(guò)全面系統(tǒng)地解析嬰幼兒的語(yǔ)言能力發(fā)育過(guò)程，從聽(tīng)力、注意力、理解力、表達(dá)力、溝通力等多方面能力的培養(yǎng)上，告訴家長(zhǎng)如何跟寶寶進(jìn)行對(duì)話，才能大限度地激發(fā)出寶寶自身的潛能。本書(shū)秉持“自然教育”的核心理念和“寓教于樂(lè)”的教育原則，在翔實(shí)的理論基礎(chǔ)上，結(jié)合大量家庭教育實(shí)踐中的情境模擬分析和趣味互動(dòng)游戲，希望能幫助家長(zhǎng)解答關(guān)于語(yǔ)言啟蒙的諸多困惑，讓家長(zhǎng)明白自己日常的哪些行為促進(jìn)了寶寶的能力發(fā)育，而哪些行為又不小心為寶寶設(shè)置了障礙，從而逐步改善日常教育中點(diǎn)滴的語(yǔ)言習(xí)慣，提高與寶寶對(duì)話的數(shù)量和質(zhì)量。更重要的是，希望書(shū)中提供的方法，能帶給家長(zhǎng)和寶寶一段美妙、親密的交流共享時(shí)光，這也是語(yǔ)言啟蒙吸引人之處和作者大的初衷。

作者簡(jiǎn)介

　　曹劉霞，資深教育工作者、圖書(shū)策劃人、暢銷書(shū)作家，多年來(lái)致力于對(duì)嬰幼兒大腦潛能的開(kāi)發(fā)以及對(duì)兒童健康人格塑造的研究，為大量家庭提供了咨詢服務(wù)。針對(duì)孩子早期潛能開(kāi)發(fā)、學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)、陽(yáng)光心態(tài)建立等，給很多父母提供了行之有效的解決辦法，幫助父母從科學(xué)的角度了解孩子成長(zhǎng)的規(guī)律，破解孩子內(nèi)心的秘密，是廣大粉絲中的“媽媽導(dǎo)師”。作者同時(shí)是一個(gè)可愛(ài)男孩的媽媽，非常樂(lè)于將自己的養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn)和心得寫(xiě)出來(lái)和更多的父母分享。代表作有《兒童積極心理學(xué)》。

圖書(shū)目錄

第一章語(yǔ)言啟蒙之旅，從了解寶寶神奇的語(yǔ)言世界開(kāi)始
語(yǔ)言對(duì)嬰幼兒的意義002
影響語(yǔ)言能力發(fā)育的因素006
抓住“語(yǔ)言敏感期”009
大腦內(nèi)部的“語(yǔ)言形成機(jī)制”013
寶寶學(xué)說(shuō)話的幾個(gè)必經(jīng)階段015
寶寶學(xué)說(shuō)話需要掌握的5個(gè)要素020
第二章培養(yǎng)寶寶靈敏的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)——語(yǔ)言能力發(fā)育的前提
關(guān)于寶寶聽(tīng)力的秘密024
0～3歲各階段寶寶的聽(tīng)力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)027
多跟寶寶說(shuō)話029
讓寶寶聽(tīng)生活中自然的聲音032
溫柔地哼唱兒歌034
發(fā)出有趣的聲音038
讓寶寶追溯聲音的來(lái)源040
小心噪聲傷害，慎選發(fā)聲玩具043
第三章吸引寶寶的注意力，打開(kāi)接收語(yǔ)言信息的窗口
關(guān)于寶寶注意力的秘密048
0～3歲各階段寶寶的注意力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)051
提供安靜和簡(jiǎn)單的活動(dòng)環(huán)境053
提供適合寶寶年齡階段的刺激物056
多說(shuō)寶寶感興趣的事情059
增加活動(dòng)的目的性和互動(dòng)性062
做游戲或講故事的時(shí)間不要設(shè)置得太久065
不要強(qiáng)迫寶寶保持注意力068
第四章幫寶寶建立語(yǔ)言和實(shí)物的連接，增強(qiáng)理解能力
關(guān)于寶寶語(yǔ)言理解能力的秘密072
0～3歲各階段寶寶的語(yǔ)言理解能力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)074
用“媽媽語(yǔ)”跟寶寶說(shuō)話077
運(yùn)用表情和肢體語(yǔ)言080
說(shuō)出事物的名稱，并指給寶寶看082
及時(shí)用語(yǔ)言描述寶寶的行為和意愿085
說(shuō)簡(jiǎn)短的句子，但別說(shuō)單個(gè)詞語(yǔ)087
通過(guò)大量重復(fù)增強(qiáng)寶寶的記憶090
第五章引導(dǎo)牙牙學(xué)語(yǔ)的寶寶用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法
關(guān)于寶寶語(yǔ)言表達(dá)能力的秘密094
0～3歲各階段寶寶的語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)096
不立即滿足寶寶的要求，鼓勵(lì)他把愿望說(shuō)出來(lái)098
模仿寶寶發(fā)出的聲音，不要求他模仿你101
有技巧地對(duì)寶寶提問(wèn)103
幫寶寶把他想表達(dá)的意思補(bǔ)充完整107
少說(shuō)“寶寶語(yǔ)”，說(shuō)語(yǔ)法規(guī)范的句子109
盡量用精確詞匯代替寬泛詞匯112
第六章與寶寶展開(kāi)愉快的語(yǔ)言交流，培養(yǎng)他的溝通意識(shí)
關(guān)于寶寶交流溝通能力的秘密116
0～3歲各階段寶寶的交流溝通能力發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)120
單獨(dú)和寶寶在一起，進(jìn)行一對(duì)一的對(duì)話123
對(duì)寶寶說(shuō)的話做出積極的回應(yīng)126
游戲中控制和指揮，會(huì)破壞寶寶的熱情129
用肯定的語(yǔ)氣和寶寶交流，杜絕否定的語(yǔ)氣132
教寶寶文明的社交禮儀135
少給寶寶看電視139
第七章提供多樣化的語(yǔ)言環(huán)境，循序漸進(jìn)填充寶寶的“詞匯庫(kù)”
關(guān)于寶寶詞匯量的秘密144
0～3歲各階段寶寶的詞匯量積累標(biāo)準(zhǔn)146
有意識(shí)地加入新詞語(yǔ)147
擴(kuò)展和豐富寶寶說(shuō)的話150
講故事，玩游戲，讓學(xué)習(xí)充滿趣味153
帶寶寶親近自然，增長(zhǎng)生活閱歷159
為寶寶營(yíng)造雙語(yǔ)環(huán)境162
增強(qiáng)寶寶的理解記憶，不要死記硬背167
第八章巧妙糾正寶寶的發(fā)音或語(yǔ)法錯(cuò)誤，保護(hù)他說(shuō)話的熱情
影響寶寶語(yǔ)言能力的心理因素172
不要模仿寶寶的錯(cuò)誤發(fā)音174
寶寶的語(yǔ)法錯(cuò)誤，反而代表進(jìn)步177
用“是啊”或“好”開(kāi)頭，然后說(shuō)出正確的語(yǔ)句180
不要讓寶寶關(guān)注自己的說(shuō)話方式183
不要當(dāng)著寶寶的面評(píng)論他的話186
附錄
關(guān)于家長(zhǎng)關(guān)心的一些問(wèn)題189