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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　“專(zhuān)題研究設(shè)計(jì)”課程猶如音樂(lè)家的“練習(xí)曲”，具有較大的自由度和實(shí)驗(yàn)性。本著作再現(xiàn)了廈門(mén)大學(xué)建筑系本科教學(xué)2009年以來(lái)的五個(gè)完整的“專(zhuān)題研究設(shè)計(jì)”教學(xué)過(guò)程，從研究課題的來(lái)源、任務(wù)書(shū)的構(gòu)成、教學(xué)的階段、成果的解讀皆有闡述。該教學(xué)強(qiáng)調(diào)了設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)中抽象思維與邏輯表達(dá)之間的辯證關(guān)系。同時(shí)，所有設(shè)計(jì)均選址于廈門(mén)大學(xué)校園的真實(shí)環(huán)境，強(qiáng)調(diào)了設(shè)計(jì)教學(xué)的體驗(yàn)性，以及建筑設(shè)計(jì)與日常生活的緊密結(jié)合。 “練習(xí)曲”是一個(gè)開(kāi)放的課題，猶如所有的藝術(shù)小品一樣，專(zhuān)題研究設(shè)計(jì)教學(xué)大有魅力

作者簡(jiǎn)介

　　1991-1995，就讀于廈門(mén)大學(xué)建筑系，獲工學(xué)學(xué)士學(xué)位；1999-2002就讀于廈門(mén)大學(xué)建筑系（在職），獲工學(xué)碩士；2005-2012年就讀于同濟(jì)大學(xué)建筑系（在職），獲工學(xué)博士。1995年至今任教于廈門(mén)大學(xué)建筑系。主要研究方向：建筑設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)理論、歷史街區(qū)保護(hù)與更新、現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)與建筑。2015年編著出版《列島計(jì)劃》（清華大學(xué)出版社），另有專(zhuān)著《現(xiàn)代建筑與抽象》將于2016年出版（中國(guó)建筑工業(yè)出版社）。

圖書(shū)目錄

0 2009.從建筑元素到藝術(shù)轉(zhuǎn)換：廈門(mén)大學(xué)現(xiàn)代藝術(shù)館設(shè)計(jì)
03 1.看——詞到空間的轉(zhuǎn)化
作者：丁潔瑩
12 2.光的研究——建筑基本設(shè)計(jì)
作者：仇暢.洪嘉懿
24 回顧與綜述.壹
28 2011.從抽象單元到具體建筑：廈門(mén)大學(xué)SOHO村設(shè)計(jì)
30 1.從抽象單元到具體建筑——廈港藝術(shù)家SOHO設(shè)計(jì)
作者：陳曉婷.王玨
44 2.街區(qū)縫合——市井藝術(shù)家SOHO模式研究與設(shè)計(jì)
作者：李斯奇.楊涵玉
58 回顧與綜述.貳
62 2012.從無(wú)場(chǎng)所的空間到有空間的場(chǎng)所：廈門(mén)大學(xué)校園服務(wù)
中心設(shè)計(jì)
64 1.轉(zhuǎn)型蒙德里安
作者：陳心怡.楊遠(yuǎn)
80 2.夢(mèng)想家、理想家
作者：倪蔚超.王滄愷
92 3.廈門(mén)大學(xué)校園服務(wù)中心
作者：楊遠(yuǎn).董喆
113 回顧與綜述.叁
116 2014.幾何空間、從形到心：廈門(mén)大學(xué)游客體驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)
118 1.幾何空間
作者：蒲昊旻
130 2.活動(dòng)裝置——攀爬與降落
作者：賴(lài)星宇
149 回顧與綜述.肆
152 2016.體積·空間·再生：廈門(mén)大學(xué)學(xué)生活動(dòng)中心設(shè)計(jì)
156 1.BOX-IN
作者：林煒正
170 2.45°方的減法
作者：鄭毅
184 回顧與綜述.伍
187 后記
做什么？怎么做？
188 圖片來(lái)源.學(xué)生名單