二語(yǔ)習(xí)得視域下的學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作文獻(xiàn)資源使用研究

　　文獻(xiàn)資源對(duì)于學(xué)術(shù)寫作具有舉足輕重的作用。近年來(lái)，如何有效使用文獻(xiàn)資源這一課題頓受應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域的關(guān)注?！抖Z(yǔ)習(xí)得視域下的學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作文獻(xiàn)資源使用研究》從二語(yǔ)習(xí)得視角探討了我國(guó)高校學(xué)生在二語(yǔ)學(xué)術(shù)寫作中的文獻(xiàn)資源使用情況?！抖Z(yǔ)習(xí)得視域下的學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作文獻(xiàn)資源使用研究》共有11篇文章，分為三大部分：第1部分為學(xué)術(shù)寫作中的資源使用研究概述：第二部分為文本借用研究；第三部分為引用特征及互文應(yīng)用能力研究。與同類著作相比，《二語(yǔ)習(xí)得視域下的學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作文獻(xiàn)資源使用研究》具有鮮明的學(xué)術(shù)特色，即選題新穎獨(dú)特，方法嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)，結(jié)果可信實(shí)用?！抖Z(yǔ)習(xí)得視域下的學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作文獻(xiàn)資源使用研究》對(duì)二語(yǔ)學(xué)術(shù)寫作的文獻(xiàn)引用能力習(xí)得研究和二語(yǔ)學(xué)術(shù)寫作教學(xué)具有較強(qiáng)的理論參考與實(shí)踐指導(dǎo)意義，在二語(yǔ)習(xí)得領(lǐng)域具有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值?！抖Z(yǔ)習(xí)得視域下的學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作文獻(xiàn)資源使用研究》可為眾多外語(yǔ)專業(yè)和教育專業(yè)的學(xué)者、教師、研究生和博士生等提供前沿理論梳理，并運(yùn)用研究結(jié)果改進(jìn)學(xué)術(shù)寫作的教與學(xué)。

暫缺《二語(yǔ)習(xí)得視域下的學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作文獻(xiàn)資源使用研究》作者簡(jiǎn)介