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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《英漢對(duì)比與譯作賞析》分上中下三篇，上篇為翻譯概論，中篇講英漢對(duì)比與翻譯，下篇是翻譯佳作賞析，以辯證的學(xué)術(shù)思維、生動(dòng)的學(xué)術(shù)案列，深刻地論述了英漢互譯對(duì)比的學(xué)術(shù)方法及英文翻譯過(guò)程中需要注意的方方面面，對(duì)讀者了解英漢兩種語(yǔ)言及文化之間的差異，掌握話語(yǔ)轉(zhuǎn)換的規(guī)律，對(duì)翻譯交際活動(dòng)有著十分重要的意義。

作者簡(jiǎn)介

　　吳坤，河北滄州人，回族，中共黨員，北方民族大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副教授，碩士，主要研究方向?yàn)榉g理論與實(shí)踐、語(yǔ)言政策與規(guī)劃和漢語(yǔ)國(guó)際傳播，主講大學(xué)英語(yǔ)、筆譯、文體與翻譯、英語(yǔ)口語(yǔ)等課程。在《教學(xué)與管理》等期刊上公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文十余篇，參與或主持區(qū)級(jí)、校級(jí)精品課建設(shè)、試題庫(kù)建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)及校級(jí)教科研課題多項(xiàng)，參與編寫“十二五”規(guī)劃教材3部，參與編著兩部。曾獲得校級(jí)青年教師教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，獲得寧夏高校青年教師教學(xué)基本功大賽二等獎(jiǎng)及首屆“外教社”杯全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大賽寧夏賽區(qū)綜合組三等獎(jiǎng)。指導(dǎo)學(xué)生參加2015年“外研社杯”全國(guó)英語(yǔ)閱讀大賽獲寧夏賽區(qū)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)1名。

圖書目錄

上篇翻譯概論
1 翻譯的性質(zhì)
1．1 翻譯的概念
1．2 翻譯的交際特征和文化屬性
1．3 翻譯的科學(xué)性與藝術(shù)陸
2 翻譯的標(biāo)準(zhǔn)
2．1 翻譯標(biāo)準(zhǔn)的多元化
2．2 譯者的素質(zhì)
3 翻譯的原則
3．1 翻譯的基本原則
3．2 翻譯的技巧原則
4 英漢語(yǔ)言文化對(duì)比與翻譯的關(guān)系
4．1 英漢語(yǔ)言對(duì)比與翻譯
4．2 英漢文化對(duì)比與翻譯
4．3 英漢語(yǔ)言文化對(duì)比與翻譯教學(xué)
中篇英漢對(duì)比與翻譯
1 語(yǔ)言系統(tǒng)對(duì)比與翻譯
1．1 綜合語(yǔ)與分析語(yǔ)
1．2 形合與意合
1．3 抽象與具體
1．4 靜態(tài)與動(dòng)態(tài)
1．5 被動(dòng)與主動(dòng)
1．6 物稱與人稱
2 英漢詞匯對(duì)比與翻譯門
2．1 詞類、詞性對(duì)比與翻譯
2．2 構(gòu)詞法對(duì)比與翻譯
3 句法對(duì)比與翻譯門
3．1 基本句型對(duì)比
3．2 句子成分對(duì)比與翻譯
3．3 被動(dòng)與主動(dòng)
3．4 否定與肯定
3．5 信息焦點(diǎn)
4 語(yǔ)篇對(duì)比與翻譯
4．1 語(yǔ)篇的概念和特征
4．2 英漢語(yǔ)篇銜接與連貫手段的對(duì)比與翻譯
4．3 英漢語(yǔ)篇發(fā)展模式對(duì)比與翻譯
下篇翻譯佳作賞析
1 英語(yǔ)重形合漢語(yǔ)重意合
1．1 英語(yǔ)形合
1．2 漢語(yǔ)意合
2 英語(yǔ)多繁復(fù) 漢語(yǔ)多簡(jiǎn)約
2．1 英語(yǔ)繁復(fù)
2．2 漢語(yǔ)簡(jiǎn)約
3 英語(yǔ)音韻美漢語(yǔ)音律美
3．1 英語(yǔ)音韻美
3．2 漢語(yǔ)音律美
4 英語(yǔ)句式美漢語(yǔ)四字格之美
4．1 英語(yǔ)句式美
4．2 漢語(yǔ)四字格之美
參考文獻(xiàn)
后記