語文教學十大創(chuàng)新課型

課型一 長文短教主旨段落教學課型
長文短教主旨段落教學課型簡介
《孤獨之旅》教學設(shè)計
《孤獨之旅》教學課件
《孤獨之旅》教學實錄
《孤獨之旅》教學板書
《孤獨之旅》教學構(gòu)思
課型二 文言文四步驟教學課型
文言文四步驟教學課型簡介
《鄒忌諷齊王納諫》教學設(shè)計
《鄒忌諷齊王納諫》教學課件
《鄒忌諷齊王納諫》教學實錄
《鄒忌諷齊王納諫》教學板書
《鄒忌諷齊王納諫》教學構(gòu)思
課型三 古典詩詞四環(huán)節(jié)教學課型
古典詩歌四環(huán)節(jié)教學課型簡介
《武陵春》教學設(shè)計
《武陵春》教學課件
《武陵春》教學實錄
《武陵春》教學板書
《武陵春》教學構(gòu)思
課型四 現(xiàn)代文閱讀教學三板塊課型
現(xiàn)代文閱讀教學三板塊課型簡介
《秋天的懷念》教學設(shè)計
《秋天的懷念》教學課件
《秋天的懷念》教學實錄
《秋天的懷念》教學板書
《秋天的懷念》教學構(gòu)思
課型五 童話寓言三析法課型
童話寓言三析法課型簡介
《丑小鴨》教學設(shè)計
《丑小鴨》教學課件
《丑小鴨》教學實錄
《丑小鴨》教學板書
《丑小鴨》教學構(gòu)思
課型六 名著導(dǎo)讀課型
名著導(dǎo)讀課型簡介
《駱駝祥子》教學設(shè)計
《駱駝祥子》教學課件
《駱駝祥子》教學實錄
《駱駝祥子》教學板書
《駱駝祥子》教學構(gòu)思
課型七 議論文逐層剖析法課型
議論文逐層剖析法課型簡介
《事物的正確答案不止一個》教學設(shè)計
《事物的正確答案不止一個》教學課件
《事物的正確答案不止一個》教學實錄
《事物的正確答案不止一個》教學板書
《事物的正確答案不止一個》教學構(gòu)思
課型八 猜讀續(xù)寫作文教學課型
猜讀續(xù)寫作文教學課型簡介
《扔掉可惜》教學設(shè)計
《扔掉可惜》教學課件
《扔掉可惜》教學實錄
《扔掉可惜》教學板書
《扔掉可惜》教學構(gòu)思
《扔掉可惜》（原文）
課型九 說明文三學課型
說明文三學課型簡介
《蘇州園林》教學設(shè)計
《蘇州園林》教學課件
《蘇州園林》教學實錄
《蘇州園林》教學板書
《蘇州園林》教學構(gòu)思
課型十 四環(huán)節(jié)語文教學藝術(shù)課型
四環(huán)節(jié)語文教學藝術(shù)課型簡介
《詹天佑》教學設(shè)計
《詹天佑》教學課件
《詹天佑》教學實錄
《詹天佑》教學板書
《詹天佑》教學構(gòu)思
附錄一 課文就是最好的課題
附錄二 語文課堂教學評價需要“標準化”
附錄三 最優(yōu)化：打造高效語文課堂教學的嘗試
附錄四 有效提問：語文教學的“常規(guī)武器”
附錄五 關(guān)于語文課堂教學十大問題的思考
附錄六 語文教學須追求原創(chuàng)
附錄七 孫春成“立體教學”研究大事記
附錄八 孫春成指導(dǎo)教師參加教學比賽獲獎目錄
后記