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內(nèi)容簡介

　　在個(gè)人形象越來越重要的今天，需要教師扮演為人師表、率先垂范的角色。因此提倡教師禮儀是時(shí)代的要求、職業(yè)的期待。然而，教師的工作是緊張而繁忙的，如何讓他們快速且輕松在學(xué)習(xí)基本的禮儀規(guī)范？本書沒有面面俱到地介紹，而是針對教師生活與工作的實(shí)際問題，通過種種細(xì)節(jié)，揭示出正確的禮儀原則和方法，幫助教師成為講究禮儀的典范。

作者簡介

　　呂艷芝，有43年教育教學(xué)經(jīng)歷，北京師范大學(xué)心理學(xué)研究生，中國教育科學(xué)研究院訪問學(xué)者。曾任2014年中國女性形象工程美麗大使，是全國婦聯(lián)“心系”工程專家委員會主任委員，中國國際公共關(guān)系協(xié)會理事，澳門政府官員“公務(wù)禮儀”培訓(xùn)項(xiàng)目特聘禮儀培訓(xùn)師，全國“兩hui”接待禮儀培訓(xùn)導(dǎo)師，承擔(dān)了第29屆北京奧運(yùn)會、第5屆香港東亞運(yùn)動(dòng)會、第16屆廣州亞運(yùn)會等大型賽事的禮儀培訓(xùn)。出版了《公務(wù)禮儀標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)》、《銀行服務(wù)禮儀標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)》等十余部書籍及音像制品，研發(fā)了《三階成師——禮儀培訓(xùn)新概念》系列課程。馮楠，全國兩hui高端接待服務(wù)禮儀培訓(xùn)師，全國閃耀空星空乘文化主題大賽禮儀培訓(xùn)師、評委，中國女性形象工程禮儀講師團(tuán)成員，“三階成師項(xiàng)目”北京總部負(fù)責(zé)人，《三階成師——明日之星》大學(xué)生認(rèn)證項(xiàng)目核心師資，《現(xiàn)代實(shí)用禮儀》主編之一。

圖書目錄

再版前言/ 001
前言/ 003
一位心理學(xué)家?guī)淼膯⑹? 003
禮儀是教師“情商”水平的外在形式/ 006
生接受知識的前提是接受了教師/ 008

第一輯做儀表得體的教師
第一章適宜的服飾
1 第一印象與儀表/ 003
2 適合女教師的四款服裝/ 006
3 適合男教師的三款服裝/ 008
4 教師的服飾色彩選擇及配色方法/ 010
5 尋找適合自己的服飾/ 012
6 讓服飾帶來生動(dòng)感/ 016
7 怎樣佩戴飾物/ 017
8 不符合教師身份的服飾/ 019
第二章適宜的儀容修飾
9 儀容修飾讓我們得到“尊重”/ 021
10 女教師化妝的原則/ 022
11 粉底和口紅的選擇/ 025
12 何時(shí)補(bǔ)妝/ 027
13 男教師的儀容修飾/ 028
14 規(guī)范的發(fā)型/ 030
15 根據(jù)臉型選擇發(fā)型/ 031
16 根據(jù)體型選擇發(fā)型/ 033
17 儀容的其他細(xì)節(jié)/ 034
第三章規(guī)范的儀態(tài)
18 達(dá)?芬奇的教導(dǎo)/ 037
19 做善于微笑的教師/ 039
20 微笑的自我訓(xùn)練/ 041
21 教師的目光與讀懂學(xué)生/ 043
22 教師的常用站姿/ 046
23 教師要杜絕的站姿/ 049
24 教師的常用坐姿/ 051
25 教師要杜絕的坐姿/ 054
26 教師的走姿/ 054
27 教師要杜絕的走姿/ 056
28 教師的蹲姿/ 057
29 教師的致意方式/ 058
30 教師常用的手勢/ 060
31 教師遞接物品的方式/ 063

第二輯做善于溝通的教師
第一章教師的人際溝通
32 新鳳霞的語言智慧/ 067
33 對“升調(diào)”與“降調(diào)”的不同感受/ 069
34 讓聲音圓潤、柔和/ 071
35 讓語速適合他人的節(jié)奏/ 073
36 換個(gè)角度說話/ 075
37 學(xué)會回避他人短處/ 078
38 靈活運(yùn)用文明用語/ 080
39 將否定句巧妙地轉(zhuǎn)為肯定句/ 083
40 降低指令性語言的對抗性/ 084
41 簡單易行的接近他人的技巧/ 086
42 拒絕他人的三個(gè)技巧/ 088
43 說服他人的三個(gè)技巧/ 090
44 夸贊他人的三個(gè)技巧/ 092
第二章與學(xué)生有效溝通
45 做“為人師表”的教師/ 095
46 適度原則的把握/ 097
47 “新衣服”與提前到課堂/ 099
48 熱情地回答學(xué)生的問候/ 100
49 課堂即時(shí)點(diǎn)評與體態(tài)語言的應(yīng)用/ 102
50 善用開放式提問方法/ 106
51 多豎起拇指/ 109
52 不伸出食指/ 112
53 好教師的12種素質(zhì)與教師禮儀/ 114
第三章與家長建立合作關(guān)系
54 等待了九年的表揚(yáng)/ 117
55 從家長的期待出發(fā)/ 118
56 為家長提供具體的幫助/ 120
57 積極地“請家長”/ 122
58 理性地接打電話/ 123
59 選擇“握手”的迎接方式/ 128
60 請家長坐在什么位置/ 131
61 上茶要講究規(guī)范/ 133
62 讓家長愉快地離開/ 134
第四章與同事和諧相處
63 關(guān)于“三只老鼠偷油喝”的思考/ 136
64 新老教師的相處/ 137
65 同事間如何合作/ 138
66 尊重同事的隱私/ 141
67 用他人喜歡的方式來相處/ 142
68 培養(yǎng)樂觀的心態(tài)/ 144
69 關(guān)心同事的喜怒哀樂/ 146
70 學(xué)習(xí)同事的長處/ 147
71 寬容同事的不足/ 149
72 不動(dòng)“肝火”的方法/ 150

第三輯做懂得社交規(guī)則的教師
第一章讓會面愉快而美好
73 聽話要聽“音”/ 155
74 怎樣稱呼他人/ 156
75 自我介紹的三個(gè)要素/ 159
76 怎樣介紹他人相識/ 162
77 引領(lǐng)時(shí)要注意的三件事/ 163
78 注意社交中的空間距離/ 166
79 社交場合的位次規(guī)則/ 169
80 尊重宗教習(xí)俗/ 171
81 拜訪和接待的細(xì)節(jié)/ 174
第二章讓禮品插上情感的翅膀
82 自行車與美國總統(tǒng)布什/ 177
83 合理地選擇禮品/ 179
84 恰當(dāng)?shù)刭?zèng)送禮品/ 182
85 禮貌地接受禮品/ 183
86 適時(shí)地回贈(zèng)禮品/ 184
第三章吃出好心情
87 溫莎公爵讓酋長吃出了好心情/ 186
88 請赴宴者坐在哪一桌/ 187
89 請赴宴者坐在哪個(gè)座位/ 189
90 五種便宴的席次排列/ 190
91 如何確定菜單/ 191
92 餐具使用有講究/ 192
93 西餐的席次/ 194
94 刀叉等的擺放方法/ 196
95 刀叉的使用方法/ 197
96 餐巾的使用方法/ 199
97 西餐自助餐的禮儀/ 200
98 飲酒的禮儀/ 201
99 宴會場合穿什么/ 202
后記/ 205