你的5歲孩子（全新升級(jí)版）

作者序給父母一份關(guān)于孩子的成長(zhǎng)地圖001
名家推薦序（一）眾里尋他千百度006
名家推薦序（二）在這里尋找答案011
名家推薦序（三）在幫助孩子的同時(shí)懂得孩子013
譯者序因?yàn)槎?，所以從?15
五歲孩子能力發(fā)展及教養(yǎng)簡(jiǎn)表021

第一章乖順、安靜而內(nèi)斂——五歲孩子的年齡特征
絕大多數(shù)五歲孩子的童年，實(shí)在可以稱為金色童年！他不但想要做好孩子，愿意做好孩子，而且常常就真是個(gè)好孩子。尤其是六歲之前，他們總是能夠以積極的心態(tài)面對(duì)生活，并且有了很好的自我克制能力，因此，對(duì)父母來說也可以享受一段金色時(shí)光。
1.五歲到五歲半：金色童年時(shí)期002
心態(tài)積極，性格乖順甜美
生活在“此刻與此地”
正視自己的能力，知道自我克制
有著強(qiáng)烈的家庭觀念
智力及動(dòng)作能力得到發(fā)展
2.從五歲半到六歲：復(fù)雜而困惑時(shí)期008
行為不定，在兩極之間擺動(dòng)
情緒方面
健康方面
體能方面
視力方面
手眼協(xié)調(diào)能力
換牙期
和順期與不和順期呈規(guī)律性交替
3.給父母的提醒：對(duì)孩子有一份合理的心理預(yù)期015

第二章親密融洽、和諧共處——五歲孩子的人際交往
五歲孩子心智的各個(gè)方面都會(huì)有一個(gè)很大的發(fā)展，他們更能夠控制自己的行為，而且量力而行，所以與人相處和諧親密。其中，與媽媽的關(guān)系最好，這個(gè)階段的孩子格外愛戀媽媽，他最愛的人就是媽媽，最喜歡做的事就是讓媽媽開心。
1.與父母之間020
格外愛戀媽媽
以爸爸為榮
2.祖孫之間親密融洽023
3.與兄弟姐妹相處和睦025
4.最喜歡與同齡人相處026
5.對(duì)陌生人謙和有禮027
6.尊敬并服從老師028

第三章自主性和能力增強(qiáng)——五歲孩子的日常作息
五歲的孩子在飲食、睡眠、排泄、穿衣、洗漱等方面已具備了獨(dú)立自主的能力，知道自己如何吃飯了，夜間睡眠大多是愉快而順暢的，大小便也基本可以完全自理了，情緒和身體狀況都朝著正向發(fā)展。但是在五歲半到六歲之間，孩子的緊張情緒較之前有所增加，宣泄的力度也有所增強(qiáng)。
1.飲食：可以獨(dú)立吃飯，但還談不上“餐桌禮儀”032
食欲增加
喜歡簡(jiǎn)單的菜式
吃相不夠雅觀
營(yíng)養(yǎng)不良會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)一些負(fù)面行為
2.睡眠方面036
上床睡覺變得相當(dāng)順利
夜間偶爾會(huì)做噩夢(mèng)，且會(huì)延續(xù)到第二天
睡眠時(shí)間
3.排泄：大小便基本可以完全自理039
適當(dāng)?shù)靥嵝押⒆有”?br />夜晚偶有尿床現(xiàn)象
大便可以完全自理，且已經(jīng)相當(dāng)有規(guī)律
4.洗?。合词秩菀紫丛桦y043
洗手態(tài)度積極，且能夠自理
享受洗澡，但需家長(zhǎng)幫忙
5.穿衣：已具備自主能力，會(huì)做卻不肯做045
6.緊張情緒：和順期與不和順期的差別047
五歲到五歲半：宣泄行為少了很多，主要用語(yǔ)言宣泄緊張
五歲半之后：緊張情緒增加，宣泄力度增強(qiáng)
7.健康狀況：脾氣和身體都相對(duì)良好050

第四章用愛和關(guān)注來感染孩子——五歲孩子的管教方式
五歲的孩子正經(jīng)歷著一個(gè)金色的童年，作為父母，無疑會(huì)享受一段幸福的時(shí)光，根本不需要任何“技巧”。但是，孩子畢竟是不成熟的，一旦你認(rèn)為孩子做了不該做的事情，最好的管教方式就是把握孩子“求關(guān)注”的心理，用愛來感染孩子，從正面的角度與其溝通并防患于未然。
1.最好的管教方式055
把握孩子“求關(guān)注”的心理
具體的管教方法
2.管教原則：對(duì)孩子有一份合理的期望059
用理解和平靜的態(tài)度對(duì)待孩子的“錯(cuò)誤”行為

第五章愛玩、愛讀、愛創(chuàng)造——五歲孩子所具備的能力
五歲的孩子各方面的能力獲得進(jìn)一步發(fā)展，能夠協(xié)調(diào)好他想要做的事情和他能夠做得到的事情。他最喜歡做的事情就是玩兒，愛聽故事的嗜好達(dá)到了整個(gè)童年階段的最高峰。此階段父母應(yīng)當(dāng)為孩子提供發(fā)展創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)和條件。
1.最喜歡做的事情就是玩兒064
2.閱讀方面：喜歡讀書，鐘愛屬于自己的書068
3.看電視最受歡迎070
4.自編故事依然帶有暴力色彩072
5.創(chuàng)造力方面：為孩子提供發(fā)展創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)和條件075
6.身體能力有所發(fā)展，活動(dòng)量減少080
協(xié)調(diào)能力增強(qiáng)
活動(dòng)量減少
手指動(dòng)作嫻熟
牙齒方面
7.視覺方面：聚焦直接，但需要一定的引導(dǎo)083

第六章思維的“試運(yùn)行”階段——五歲孩子的心智成熟
五歲孩子的認(rèn)知能力得到很快的發(fā)展，孩子渴望識(shí)字和閱讀。其思維處于“試運(yùn)行”階段，漸漸形成了一些很簡(jiǎn)單的邏輯推理。這階段孩子的幽默風(fēng)格比較矜持，時(shí)而也會(huì)喜歡荒謬與怪誕的玩笑。對(duì)小寶寶的興趣超過對(duì)性的關(guān)注。
1.對(duì)時(shí)間的感知：對(duì)時(shí)間概念基本理解，關(guān)注“此刻與此地”090
2.對(duì)空間的感知：方向感很好，更愿接受身邊的環(huán)境092
3.讀書與寫字：五歲半之后會(huì)有顯著發(fā)展094
4.數(shù)字與算術(shù)：數(shù)字認(rèn)知和運(yùn)算能力得到發(fā)展096
五歲：掌握了十以內(nèi)的數(shù)數(shù)
五歲半：數(shù)字運(yùn)算能力有所發(fā)展
5.語(yǔ)言與思維：有較強(qiáng)的表達(dá)欲，思維處于“試運(yùn)行”階段099
有強(qiáng)烈的表達(dá)欲
思維的“試運(yùn)行”階段
已具備簡(jiǎn)單的邏輯推理
對(duì)圣誕老人的存在深信不疑
對(duì)死亡的理解更加具體、準(zhǔn)確、真實(shí)
6.對(duì)性的感知：明白性別差異，對(duì)小寶寶很感興趣103
7.幽默感方面106
幽默風(fēng)格比較矜持
喜歡荒謬與怪誕的玩笑009

第七章兒童成長(zhǎng)測(cè)驗(yàn)——五歲孩子上學(xué)的依據(jù)
決定孩子是否應(yīng)該入學(xué)以及日后是否應(yīng)該升學(xué)的根據(jù)，不應(yīng)該以孩子的年齡為準(zhǔn)則，而應(yīng)該以孩子行為的成熟水平為準(zhǔn)則。我們建議所有孩子上學(xué)前都應(yīng)當(dāng)接受一次行為能力檢測(cè)，以判斷孩子是否已經(jīng)做好了入學(xué)準(zhǔn)備。