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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《語(yǔ)文專題學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)指導(dǎo)叢書(shū) 筑夢(mèng)桃源覓津渡：陶淵明與專題》以陶淵明《桃花源記》為主課文，選擇與該主題相關(guān)的一組評(píng)鑒文章，在一段時(shí)間內(nèi)營(yíng)造集中學(xué)習(xí)此類文章的典型情境。通過(guò)全新的課堂教學(xué)模式，教師既能使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)該組文章獲得語(yǔ)文素養(yǎng)的提升，也能獲得對(duì)陶淵明及其《桃花源記》的更深層次的理解和把握，懂得國(guó)人思想深處深深的桃源情懷。符合初中青春期孩子的認(rèn)知水平和思維發(fā)展特點(diǎn)。

作者簡(jiǎn)介

　　鄭國(guó)民：北京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、教育部國(guó)家義務(wù)教育、高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)研制、修訂組專家。張秋玲：北京師范大學(xué)語(yǔ)文教授，主攻語(yǔ)文課程的設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià)。邱曉云：中學(xué)高級(jí)教師，北京名師。

圖書(shū)目錄

1 專題方向
做一個(gè)思考者
2 專題準(zhǔn)備
一、學(xué)習(xí)篇目
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
三、專題準(zhǔn)備
3 專題實(shí)施
第一課段走進(jìn)陶淵明其人
一、陶淵明自畫(huà)像
二、歷史上的陶淵明
三、陶淵明之我見(jiàn)
四、設(shè)計(jì)陶淵明名片
第二課段品味田園詩(shī)文
一、探究千古美文
二、品讀田園詩(shī)情
三、感悟詠懷詩(shī)文
四、撰寫(xiě)文學(xué)短評(píng)
第三課段精析評(píng)論義章
一、區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)
二、找出文中觀點(diǎn)
三、提煉概括觀點(diǎn)
四、發(fā)表自己觀點(diǎn)
第四課段探尋理想社會(huì)
一、老子的理想社會(huì)
二、孔子的理想社會(huì)
三、當(dāng)代人的理想社會(huì)
四、我眼中的理想社會(huì)
第五課段動(dòng)筆展露才思
一、科幻想象：3000年的人類社會(huì)
二、傳記寫(xiě)作：陶潛小傳
三、戲劇嘗試：桃源故夢(mèng)
四、詩(shī)歌習(xí)作：小荷初綻
4 專題評(píng)價(jià)
專題回顧
教師反思
學(xué)生成果