一路歡歌踏歌而行

序
前言
第一章 跳動的音符（教案篇）
詩中情情中畫畫中曲
感受京劇
念故鄉(xiāng)
化蝶
熱巴舞曲
非洲音樂
杵歌
青年友誼圓舞曲
瑤族舞曲
化裝舞會
通俗歌曲之“中國風”
揚清音傳越韻
第二章 心中的歌（感想、感悟篇）
讀《雅樂尼音》有感
讀《莫扎特教育風暴》有感
章靜麗名師工作室觀摩課心得
華志紅特級教師名師工作室觀摩課后感
讀郭聲健老師《音樂課堂暖暖的》有感
讀郭聲健老師《音樂教育書簡》有感
學習·成長·收獲
前行中，堅持做教育的有心人
三年感悟
汲取營養(yǎng)快速成長
參加名師工作室有感
支教一路行
第三章 歌聲嘹亮（論文、課題篇）
在課題研究中幸福成長
駕馭網(wǎng)絡(luò)翅膀優(yōu)化音樂課堂
映日荷花“別”樣紅
淺談初中生在音樂課堂中能力的培養(yǎng)
農(nóng)村初中學校舞蹈教學社團模式的初探
“我愛唱越劇”社團活動的開設(shè)與思考
在音樂中培養(yǎng)學生的情感
越劇與學生的親密接觸
基于浙派初中音樂名師班的教師個性化培養(yǎng)研究
構(gòu)建“以學生為中心”的快樂音樂課堂的實踐與探索
《初中音樂識譜教學有效性策略的研究》結(jié)題報告
小學音樂課堂中越劇教學方法的研究
第四章 一路歡歌（培訓活動篇）
名師工作室部分活動掠影
姚清心名師工作室主要活動記錄
第五章 多彩樂章（成果展示篇）
三年工作室成員成績（2014．5-2017．5）
后記