簡明生本學習策略

中文版序言 導論 教育的改變 生本學習策略的十要素 為什么要倡導生本學習策略 本書結構 參考文獻 第一章 師生合作 場景1 師生合作學習 策略1 接納負面反饋 場景2 期望的影響 策略2 終身學習 場景3 教師的自我表露 策略3 聯(lián)系個人生活 場景4 講壇圣賢與俯身指導 策略4 讓學生體驗教課 場景5 聽中學 策略5 用心理解學生的想法 場景6 基于學生的體驗 策略6 發(fā)掘?qū)W生的專長 場景7 記日志 策略7 要求學生記學習日志 場景8 分享學習體驗 策略8 分享我們的閱讀體會 場景9 通過學生的視角評判教學 策略9 請學生參與評估 思考題 參考文獻 想法和建議 第二章 生生互動 場景1 創(chuàng)設一個學習空間 策略1 安排學生互動交流的空間 場景2 學習小組的規(guī)模 策略2 從二人小組開始 場景3 多人學習小組 策略3 將二人組合并為四人組 場景4 合作學習 策略4 每個組員都有自己的編號 場景5 合作技巧 策略5 傳授合作技巧 場景6 相信合作的力量 策略6 鼓勵學生記住小組成功的策略 場景7 獨立任務 策略7 自我評佔 …… 第三章 學生自主 第四章 聚集意義 第五章 課程整合 第六章 尊重多樣 第七章 思維技能 第八章 多元評估 第九章 學習氛圍 第十章 激發(fā)動機 第十一章 不懈努力 譯后記