輕輕松松當好班主任

 朱小蔓序·陪伴每個孩子共同成長  馬宏序·做個筆耕不輟的教育者    輕松治班1·0  有條不紊，穩(wěn)步開局  第一節(jié) 開學前的準備         一、從一場“走心”的學情調(diào)研開始         二、打造個性十足的新班規(guī)劃         三、備齊物資，為開學做好準備         四、開學前新教室里的“五到位”   第二節(jié)  輕松收心，有序報到         一、其實我才是開學綜合征最嚴重的那個         二、四大法寶拯救開學“懶羊羊”         三、告別手忙腳亂，報到當日靜悄悄         四、開好備受關(guān)注的第一場家長會   第三節(jié)  細節(jié)到位，順利開學     一、一招選好班干部的方法竟然是這樣的         二、動起來吧，“座位君”         三、這年頭，做清潔也要懂得知人善任         四、這樣的開學第一課，才是優(yōu)秀班主任的品質(zhì)之選    輕松治班2·0  和而不同，民主管理  第一節(jié)  班級常規(guī)事務(wù)管理         一、細分類，把每個學生都看透         二、班級管理課程化，午會時間效率高         三、巧妙調(diào)動資源，創(chuàng)建班級教育圈        第二節(jié) 班級文化建設(shè)     一、讓學生成為班級文化建設(shè)的主角     二、軟裝風襲來，打造亮麗文化墻     三、這樣的圖書角，每個班級都想要        第三節(jié) 班主任如何應(yīng)對教育危機     一、面對班級突發(fā)事件，班主任要做到這幾點     二、每個問題學生都是一個科研課題     三、化解危機，從學會傾聽開始     四、班主任，請摘下你的有色眼鏡    第四節(jié) 構(gòu)建班級多元評價體系     一、“面包長霉實驗”告訴我們的四大評價原則     二、看，日常評價的神奇作用     三、想要夸出好學生，不妨試試這些創(chuàng)意評語     輕松治班3·0  張弛有度，調(diào)控課堂        第一節(jié) 明確課堂常規(guī)     一、做好課前準備很重要     二、掌握這五招，輕松培育常規(guī)好習慣     三、嗨，開學第一課，你準備好了嗎     第二節(jié)  調(diào)控課堂三步走         一、讓課堂安靜下來一點兒都不難         二、告別沉悶課堂，請按“激活”按鈕         三、如何讓課堂評價成為教學的推手      第三節(jié)  布置作業(yè)學問多          一、布置作業(yè)這兩大誤區(qū)，你中招了嗎          二、聽說，布置作業(yè)還有四個原則          三、批改作業(yè)，竟然還有門道          四、嗨，那個拖著不交作業(yè)的“老賴”，我們和解吧          第四節(jié) 創(chuàng)新課堂形式      一、每天給孩子自主8分鐘      二、家長開放日，讓家長走進課堂      輕松治班4·0  招招出新，創(chuàng)意經(jīng)營     第一節(jié)  互聯(lián)網(wǎng) 主題實踐活動設(shè)計           一、成長無隨筆？博客日記話成長           二、發(fā)愁周記難？公眾號上開講堂       三、還在拒絕上網(wǎng)？搜索助力課程整合      第二節(jié)  周末主題實踐活動設(shè)計          一、不一樣的美食爭霸賽      二、每周一封家書讓媽媽酸了鼻子      三、請和我一起體驗，等一封信，漫長得如同一生      四、和“敗金娃”交鋒      第三節(jié) 節(jié)日、紀念日主題實踐活動設(shè)計          一、母親節(jié)：媽媽，請告訴我你的秘密      二、重陽節(jié)：聽姥姥講那過去的故事      三、世界閱讀日：一個小男孩被拒絕之后           輕松治班5.0  協(xié)同經(jīng)營，團隊建設(shè)        第一節(jié) 班主任素質(zhì)提升策略       一、讀好書，以書為媒帶團隊           二、交高人，不要忽視身邊的師父           三、寫美文，借教育寫作提升教育內(nèi)功       第二節(jié) 師生服務(wù)團隊建設(shè)策略           一、建設(shè)學生團隊公共服務(wù)崗       二、建設(shè)跨學科共育團隊       三、談話費力收效差，怎么提高溝通的有效性       第三節(jié)  家長團隊建設(shè)策略       一、不同類型家長的相處之道       二、互相學習，教師和家長能聊這些事兒       三、還在孤軍奮戰(zhàn)？班主任不妨這樣用家長       四、化解家校溝通困境     后記·班主任，你為什么還是那么累