做可推廣的教育

序 一部生動的三十年教育口述史/顧明遠 001 上編 可推廣的教育理念  在各種場域中發(fā)展學生個性 003 美國加州基礎(chǔ)教育啟示及借鑒 007 怎樣成為高效的老師 014 走進學生的心靈 019 如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力 023 中編 可推廣的學校建設  提升校長課程領(lǐng)導力 029 怎樣讓學校文化建設更有“文化” 032 關(guān)注師生成長，促進和諧教育 036 創(chuàng)新教育管理 促進學校優(yōu)質(zhì)持續(xù)發(fā)展 040 以創(chuàng)新精神開展德育研究與改革 048 成全每一個“大寫的人” 054 深港交流：開拓學校內(nèi)涵發(fā)展新路徑 061 下編 可推廣的變革和創(chuàng)新  區(qū)域德育發(fā)展規(guī)劃的研制與實踐 067 農(nóng)村城市化進程中基礎(chǔ)教育德育現(xiàn)狀與變革研究 073 整合資源促進區(qū)域基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展 117 以和諧教育理念引領(lǐng)龍崗基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化 121 義務教育高位優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展路徑探析 130 區(qū)域國際化學校建設與發(fā)展初探 138 推進龍崗基礎(chǔ)教育國際化發(fā)展新路徑 143 深圳市龍崗區(qū)職業(yè)教育多元化發(fā)展的機遇與挑戰(zhàn) 153 區(qū)域教育發(fā)展的改革創(chuàng)新與實踐 156 深圳市龍崗區(qū)政府資助學校改革的實踐與探索 165 區(qū)域教育治理現(xiàn)代化的龍崗路徑 177 創(chuàng)新區(qū)域辦學水平評估工作新模式 183 附 錄 母親的回憶 187 后 記 且行且思 不忘初心 193 編輯手記/朱永通 197