教師語(yǔ)言修養(yǎng)的涵育

第一章 故事篇——色彩繽紛的教學(xué)語(yǔ)言
一、啟人心智的開(kāi)場(chǎng)
（一）“我夢(mèng)見(jiàn)你們中有人證明了哥德巴赫猜想”
（二）妙語(yǔ)話“文章”
（三）舍罕王賞麥與等比級(jí)數(shù)求和
（四）妙語(yǔ)化僵局
二、除疑解惑的闡釋
（一）如“說(shuō)書(shū)”般的演講
（二）三教師釋“破釜沉舟”
（三）充滿(mǎn)詩(shī)意和想象的闡釋
三、機(jī)智靈動(dòng)的應(yīng)變
（一）巧補(bǔ)“愛(ài)”字
（二）“美女蛇”和“美男蛇”
（三）漫畫(huà)事件
（四）班會(huì)課上的演說(shuō)
四、鉤沉點(diǎn)睛的總結(jié)
（一）真情告白，詩(shī)意延伸
（二）激趣激情的結(jié)尾
五、潤(rùn)物無(wú)聲的交流
（一）巧用撲克化尷尬
（二）巧借表?yè)P(yáng)化解矛盾
（三）用真摯的話語(yǔ)打動(dòng)后進(jìn)生
第二章 理論篇——生機(jī)盎然的語(yǔ)言理論
一、語(yǔ)言是人類(lèi)交際的重要媒介
（一）語(yǔ)言和水一樣不可或缺
（二）語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)服從交際目的
（三）語(yǔ)言是人類(lèi)賴(lài)以立身處世的根本
二、語(yǔ)言與思維同存共進(jìn)
（一）語(yǔ)言與思維密不可分
（二）語(yǔ)言使用與思維方式形成緊密相關(guān)
三、語(yǔ)言是人類(lèi)文化與世界觀的直接反映
（一）“語(yǔ)言與文化是一張皮”
（二）“語(yǔ)言是存在之家”
（三）“語(yǔ)言是思想的直接現(xiàn)實(shí)”
四、教師語(yǔ)言修養(yǎng)的提升是當(dāng)務(wù)之急
（一）教學(xué)語(yǔ)言制約教學(xué)效率
（二）新時(shí)期教師的職業(yè)手段仍是語(yǔ)言
（三）教師語(yǔ)言修養(yǎng)的提升是推進(jìn)新課改的保障之一
第三章 實(shí)踐篇——用語(yǔ)言打動(dòng)學(xué)生的心弦
一、教學(xué)語(yǔ)言的特征
（一）教育性
（二）科學(xué)性
（三）簡(jiǎn)潔性
（四）生動(dòng)性
（五）情感性
二、教學(xué)語(yǔ)言的語(yǔ)體
（一）導(dǎo)入語(yǔ)
1．導(dǎo)入語(yǔ)的作用
2．導(dǎo)入語(yǔ)的設(shè)計(jì)
（二）講授語(yǔ)
1．講授語(yǔ)的作用
2．講授語(yǔ)的設(shè)計(jì)
（三）提問(wèn)語(yǔ)
1．提問(wèn)語(yǔ)的作用
2．提問(wèn)語(yǔ)的設(shè)計(jì)
（四）評(píng)價(jià)語(yǔ)
1．評(píng)價(jià)語(yǔ)的作用
2．評(píng)價(jià)語(yǔ)的設(shè)計(jì)
（五）結(jié)束語(yǔ)
1．結(jié)束語(yǔ)的作用
2．結(jié)束語(yǔ)的設(shè)計(jì)
三、教學(xué)語(yǔ)言的風(fēng)格
（一）教學(xué)語(yǔ)言風(fēng)格的形態(tài)
1．簡(jiǎn)潔與酣暢
2．樸實(shí)與華麗
3．直率與含蓄
4．莊重與詼諧
（二）教學(xué)語(yǔ)言風(fēng)格的類(lèi)型
1．質(zhì)樸型
2．優(yōu)美型
3．理趣型
4．華彩型
四、語(yǔ)言技巧
（一）語(yǔ)調(diào)
1．語(yǔ)調(diào)的類(lèi)型
2．語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用
（二）重音
1．重音的類(lèi)型
2．重音的運(yùn)用
（三）停頓
1．停頓的類(lèi)型
2．停頓的作用
（四）節(jié)奏
（五）語(yǔ)速
（六）音量
（七）語(yǔ)音
五、體態(tài)語(yǔ)言
（一）表情語(yǔ)言
（二）手勢(shì)語(yǔ)言
（三）身姿語(yǔ)言
（四）距離語(yǔ)言
（五）服飾語(yǔ)言
六、教育用語(yǔ)
（一）教育用語(yǔ)的特點(diǎn)
1．針對(duì)性
2．誘導(dǎo)性
3．說(shuō)理性
4．感染性
（二）教育用語(yǔ)的要求
1．言之有物
2．蘊(yùn)藏激勵(lì)
3．言之成理
4．言簡(jiǎn)意賅
5．言為心聲
6．體現(xiàn)尊重
（三）常用教育用語(yǔ)
1．說(shuō)服語(yǔ)
2．激勵(lì)語(yǔ)
3．表?yè)P(yáng)語(yǔ)
4．批評(píng)語(yǔ)
七、教師其他工作語(yǔ)言
（一）家訪談話
（二）工作交談
（三）會(huì)議發(fā)言
（四）專(zhuān)題演說(shuō)
（五）主持活動(dòng)
八、教師忌語(yǔ)與語(yǔ)言倫理
（一）教師忌語(yǔ)
1．挖苦式
2．記賬式
3．威脅式
4．定論式
5．挑撥式
6．驅(qū)逐式
7．罷課式
8．居高式
9．粗話式
10．吹噓式
（二）語(yǔ)言倫理
第四章 修煉篇——成功并不神秘
一、提高文化修養(yǎng)
（一）提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)
（二）提高現(xiàn)代科學(xué)文化修養(yǎng)
（三）了解中外文化差異
二、提高思維品質(zhì)
（一）提高思維的條理性
（二）提高思維的開(kāi)闊性
（三）提高思維的敏捷性
三、提高心理素質(zhì)
（一）克服心理障礙
（二）訓(xùn)練心理素質(zhì)
1．生理法
2．照鏡法
3．話題法
4．藐視法
5．比較法