中學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)方略

前言/1 第一章  緒論：中國(guó)特色數(shù)學(xué)教育道路的形成/1 第二章  把數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿在“四基”教學(xué)過(guò)程中/10 第三章  數(shù)學(xué)抽象核心素養(yǎng)的培養(yǎng)/50 第四章  邏輯推理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)/60 第五章  數(shù)學(xué)建模核心素養(yǎng)的培養(yǎng)/75 第六章  數(shù)學(xué)運(yùn)算核心素養(yǎng)的培養(yǎng)/92 第七章  直觀想象核心素養(yǎng)的培養(yǎng)/106 第八章  數(shù)據(jù)分析核心素養(yǎng)的培養(yǎng)/117 第九章  數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素養(yǎng)的培養(yǎng)/128 第十章  數(shù)學(xué)創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)/156 第十一章  數(shù)學(xué)探究素養(yǎng)的培養(yǎng)/164 第十二章  數(shù)學(xué)解題素養(yǎng)的培養(yǎng)/188 第十三章  合作交流素養(yǎng)的培養(yǎng)/213 參考文獻(xiàn)/228