促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展的物理探究教學(xué)研究

緒論
第一章 探究教學(xué)的研究進(jìn)展
第一節(jié) 國內(nèi)教育與心理學(xué)界的相關(guān)研究
一、探究教學(xué)的核心概念
二、探究教學(xué)（學(xué)習(xí)）的理論研究概述
三、探究教學(xué)（學(xué)習(xí)）的課堂實(shí)施研究概述
第二節(jié) 國內(nèi)中學(xué)物理教育中的探究教學(xué)研究
一、新課改前我國大陸中學(xué)物理教育中的探究教學(xué)思想與研究
二、新課改以來我國大陸中學(xué)物理探究教學(xué)研究
三、臺灣地區(qū)中學(xué)物理探究教學(xué)研究
第三節(jié) 國外物理教育中的探究教學(xué)研究新進(jìn)展
一、科學(xué)探究教學(xué)概念的認(rèn)識發(fā)展
二、科學(xué)探究教學(xué)理論的研究進(jìn)展
三、中學(xué)物理課堂中的探究教學(xué)實(shí)踐趨向
第二章 中學(xué)物理探究教學(xué)的問題聚焦及論述框架
第一節(jié) 中學(xué)物理探究教學(xué)的問題聚焦
一、對已有研究的討論
二、研究的焦點(diǎn)問題
第二節(jié) 研究的基本內(nèi)容及論述框架
一、研究的基本內(nèi)容
二、研究的論述框架
第三章 新的探究教學(xué)模型之理論探討
第一節(jié) 認(rèn)知建構(gòu)概念界定
第二節(jié) 物理學(xué)的認(rèn)知建構(gòu)特征分析
一、亞里士多德運(yùn)動學(xué)說的認(rèn)知建構(gòu)特征分析
二、哥白尼“日心說”的認(rèn)知建構(gòu)特征分析
三、伽利略運(yùn)動理論的認(rèn)知建構(gòu)特征分析
四、牛頓力學(xué)理論的認(rèn)知建構(gòu)特征分析
五、物理學(xué)的認(rèn)知建構(gòu)特征
第三節(jié) 中學(xué)生物理探究中認(rèn)知建構(gòu)的典型特征
一、課堂探究中學(xué)生認(rèn)知建構(gòu)特征的觀察案例
二、中學(xué)生物理探究中認(rèn)知建構(gòu)的典型特征
第四節(jié) 課堂情境下學(xué)生物理探究的認(rèn)知發(fā)展模型
一、課堂情境下學(xué)生物理探究的認(rèn)知發(fā)展模型
二、課堂情境下學(xué)生物理探究的認(rèn)知發(fā)展模型的特征
第四章 促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展的物理探究教學(xué)模型
第一節(jié) 典型探究教學(xué)模式分析
一、“學(xué)習(xí)環(huán)”模式分析
二、“5E模式分析
三、”薩其曼探究訓(xùn)練“模式分析
四、”七要素“模式分析
五、”雙重情境學(xué)習(xí)模型“分析
第二節(jié) 促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展的探究教學(xué)模型
一、”促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展的探究教學(xué)模型“的理論構(gòu)想
二、”促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展的探究教學(xué)模型“的要素與結(jié)構(gòu)
第三節(jié) “促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展的探究教學(xué)模型”的教學(xué)策略
一、問題定位的策略
二、誘導(dǎo)探究的策略
三、焦點(diǎn)突破的策略
四、知識表征與研討的策略
五、應(yīng)用整合的策略
第五章 “促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展的探究教學(xué)模型”實(shí)踐研究
第一節(jié) 實(shí)踐研究的設(shè)計(jì)？
第二節(jié) 實(shí)踐研究的實(shí)施
第三節(jié) 實(shí)踐研究結(jié)論
第六章 基于“促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展的探究教學(xué)模型”的教學(xué)設(shè)計(jì)案例
第一節(jié) 物理概念的探究教學(xué)設(shè)計(jì)案例
一、“升華與凝華”探究教學(xué)設(shè)計(jì)
二、“加速度”探究教學(xué)設(shè)計(jì)
第二節(jié) 物理規(guī)律的探究教學(xué)設(shè)計(jì)案例
一、“光的反射規(guī)律”片段的探究教學(xué)設(shè)計(jì)
二、“透鏡對光的作用”片段的探究教學(xué)設(shè)計(jì)
三、“動量定理”片段的探究教學(xué)設(shè)計(jì)
第七章 關(guān)于中學(xué)物理探究教學(xué)的建議
一、中學(xué)物理探究教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的建議
二、中學(xué)物理教材編寫的建議
三、中學(xué)物理教師培訓(xùn)的建議
四、中學(xué)物理探究教學(xué)評價(jià)的建議
參考文獻(xiàn)
附錄
附錄1：“動量守恒定律”前測卷
附錄2：“動量守恒定律”后測卷
附錄3：“機(jī)械能”一章備課建議
附錄4：“曲線運(yùn)動”一章備課建議
附錄5：“動量”一章備課建議
附錄6：“萬有引力定律”一章備課建議