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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《中國(guó)高校英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展環(huán)境研究》是基于我國(guó)首項(xiàng)聚焦外語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展環(huán)境的規(guī)模性實(shí)證研究成果。該書(shū)選題前沿，直面當(dāng)下外語(yǔ)教育教學(xué)改革中教師在認(rèn)知、情感和行為方面的復(fù)雜樣態(tài)；理論思路前沿，且與方法論在哲理上相融；成果呈現(xiàn)多維度、多層次創(chuàng)新，對(duì)我國(guó)教育教學(xué)改革進(jìn)程中的環(huán)境研究、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和優(yōu)質(zhì)環(huán)境建構(gòu)具有重要啟示意義。

作者簡(jiǎn)介

　　顧佩婭，蘇州大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)教師教育與發(fā)展專(zhuān)業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事。先后獲美國(guó)哥倫比亞大學(xué)語(yǔ)言文學(xué)和應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)雙碩士、博士學(xué)位。主要研究領(lǐng)域?yàn)閼?yīng)用語(yǔ)言學(xué)、教師教育與發(fā)展、計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言教學(xué)。在國(guó)內(nèi)外發(fā)表論文數(shù)10篇。主持國(guó)家社科、教育部和國(guó)際合作研究項(xiàng)目10余項(xiàng)。

圖書(shū)目錄

總序（吳一安） ……………………………………………………………i
表格目錄 ………………………………………………………………v
圖示目錄 ……………………………………………………………vii
導(dǎo) 言（顧佩婭） ………………………………………………………viii
第一部分背景篇：理論與方法 ………………………………………1
第一章教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展環(huán)境研究綜述…………………………………2
第二章敘事研究理念下的方法設(shè)計(jì)與應(yīng)用………………………29
第二部分現(xiàn)狀篇：教師環(huán)境體驗(yàn)與文化探究 ……………………51
第三章境由心生：高校英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展環(huán)境調(diào)查……………52
第四章 “伊甸園”的守望：高校英語(yǔ)教師文化個(gè)案研究 ………83
第三部分發(fā)展篇：教師與環(huán)境互動(dòng)研究 …………………………121
第五章 “痛并快樂(lè)著”：高校英語(yǔ)教師科研情感案例研究………122
第六章 “良心飯”的心境變遷：高師英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師情感
勞動(dòng)研究…………………………………………………164
第七章在重壓下反彈：高校英語(yǔ)教師職業(yè)韌性研究……………198
第八章如何把握自我人生：高校英語(yǔ)教師能動(dòng)性探究…………233
第九章解放自我：高校青年英語(yǔ)教師轉(zhuǎn)化性學(xué)習(xí)研究…………265
第十章對(duì)話(huà)的綠洲：大學(xué)英語(yǔ)教師PART學(xué)習(xí)共同體
實(shí)踐研究…………………………………………………305
結(jié) 語(yǔ) …………………………………………………………………342
課題組成員 ……………………………………………………………345