俞獻(xiàn)林：大數(shù)據(jù)與未來教師（教師月刊2017年5月刊）

專欄
學(xué)生究竟是誰 _ 吳康寧
餐桌與課桌 _ 鄭杰
遇一樹花雪 _ 吳慧琴
為什么要旅行 _ 王榮
封面
俞獻(xiàn)林：大數(shù)據(jù)與未來教師
人物
新青年 她們仨 _ 王小慶
微博 唐弢/布迪厄
現(xiàn)場
記事 談鳳霞專輯
風(fēng)雨覓書香
拯救小鳥
課堂 玩是表象，會學(xué)是追求——從“學(xué)習(xí)共同體”課堂學(xué)什么 _ 黃建初
我的作文課 _ 黃俏燕

德育 從學(xué)生的微表情中發(fā)現(xiàn)教育契機(jī) _ 馬俊
吳非說 你為什么不愿當(dāng)個(gè)“普通教師”呢
朱永新答 讓學(xué)科閱讀為教學(xué)提供源頭活水
話題 語文與文學(xué)（九）
剩下的，他們會在三十歲時(shí)讀到 _ 蘇翔
閱讀
《教學(xué)機(jī)智》視野中的“教師專業(yè)發(fā)展” _ 孫明云
人文
一草一木皆教育 _ 傅國涌
尹恩德詩詞選 _ 尹恩德
視窗
校園 南昌市西湖區(qū)：不斷探索優(yōu)質(zhì)教育新路徑
讀書會 貴陽市第三十中學(xué):“閑讀梧桐”讀書俱樂部
家 重走東坡路 _ 陳智峰
文本 金錢三人
報(bào)道 大夏書袋，“袋袋”相傳