產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計思維與方法

第1章 緒論 1.1 創(chuàng)新 1.1.1 創(chuàng)新與社會進步 1.1.2 創(chuàng)新的類型 1.2 創(chuàng)造性思維 1.2.1 創(chuàng)造性思維的概念 1.2.2 創(chuàng)造性思維的特點 1.2.3 創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練 1.2.4 創(chuàng)造性思維的能力表現(xiàn) 1.3 創(chuàng)新型人才的培養(yǎng) 1.3.1 創(chuàng)新型人才的知識結(jié)構(gòu) 1.3.2 創(chuàng)新型人才的品質(zhì) 1.3.3 創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)方法 第2章 產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計 2.1 產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計的概念 2.2 產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計的類型 2.2.1 改進型設(shè)計 2.2.2 創(chuàng)新型設(shè)計 2.2.3 概念型設(shè)計 2.3 產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計的意義 2.3.1 對社會的意義 2.3.2 對企業(yè)的意義 2.3.3 對用戶的意義 第3章 創(chuàng)新設(shè)計思維 3.1 創(chuàng)新思維形式 3.1.1 科學(xué)思維與藝術(shù)思維 3.1.2 抽象思維和形象思維 3.1.3 理性思維與感性思維 3.1.4 發(fā)散思維與收斂思維 3.2 創(chuàng)新思維分類 3.2.1 列舉創(chuàng)新 3.2.2 組合創(chuàng)新 3.2.3 仿生創(chuàng)新 3.2.4 聯(lián)想創(chuàng)新 3.2.5 逆反創(chuàng)新 3.2.6 類比創(chuàng)新 3.2.7 換位思維 3.2.8 系統(tǒng)思維創(chuàng)新 第4章 創(chuàng)新思維方法 4.1 頭腦風暴法 4.1.1 頭腦風暴法的概念 4.1.2 頭腦風暴法的基本流程 4.1.3 頭腦風暴應(yīng)遵循的原則 4.1.4 整理分析 4.1.5 質(zhì)疑頭腦風暴法 4.1.6 案例 4.2 思維導(dǎo)圖法 4.2.1 思維導(dǎo)圖的定義 4.2.2 思維導(dǎo)圖繪制方法 4.2.3 思維導(dǎo)圖常用軟件 4.2.4 案例 4.3 SET因素分析法 4.3.1 SET因素的概念 4.3.2 案例 4.4 設(shè)問法 4.4.1 5w2h法 4.4.2 奧斯本設(shè)問法 4.4.3 和田十二法 4.4.4 案例 4.5 TRIZ理論 4.5.1 TRIZ理論的起源 4.5.2 TRIz理論的優(yōu)勢 4.5.3 TRIZ理論的內(nèi)容 4.5.4 發(fā)明創(chuàng)造原理 4.5.5 案例 第5章 產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計流程與方法 5.1 設(shè)計研究 5.1.1 市場研究 5.1.2 現(xiàn)有產(chǎn)品研究 5.1.3 用戶研究 5.1.4 人機工程研究 5.2 概念開發(fā) 5.2.1 概念草圖 5.2.2 概念模型 5.2.3 透視圖 5.3 設(shè)計開發(fā) 5.3.1 數(shù)據(jù)模型 5.3.2 實物模型 5.4 專利知識 5.4.1 專利的定義 5.4.2 專利的作用 5.4.3 專利的特點 5.4.4 專利檢索 5.4.5 如何申請專利 5.4.6 專利規(guī)避 第6章 創(chuàng)新訓(xùn)練案例 6.1 造型創(chuàng)新設(shè)計訓(xùn)練 6.2 功能創(chuàng)新設(shè)計訓(xùn)練 6.3 產(chǎn)品CMF創(chuàng)新設(shè)計訓(xùn)練 6.4 綜合創(chuàng)新設(shè)計訓(xùn)練 參考文獻