幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)手冊(cè)（上）

規(guī)劃幼兒園發(fā)展
幼兒園園長(zhǎng)的三種角色與六項(xiàng)專(zhuān)業(yè)職責(zé)——對(duì)《幼兒園園長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容框架的解讀
當(dāng)前我國(guó)學(xué)前教育政策導(dǎo)向
2016版《幼兒園工作規(guī)程》解讀
引導(dǎo)幼兒園教育沿著正確的方向前行——《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》解讀
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》學(xué)習(xí)指引
我國(guó)幼兒園教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究
幼兒園保教質(zhì)量評(píng)價(jià)和保障體系的構(gòu)建
幼兒園發(fā)展規(guī)劃
營(yíng)造育人文化
幼兒園教師職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃與管理
幼兒園文化建設(shè)的內(nèi)涵與途徑
幼兒園園本文化建設(shè)
幼兒園人力資源管理
園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力的探討
掌握溝通藝術(shù)實(shí)施有效溝通
對(duì)兒童早期學(xué)習(xí)的某些初步認(rèn)識(shí)
學(xué)習(xí)型幼兒園建設(shè)
環(huán)境的力量——淺析幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和管理