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景觀小品設(shè)計

景觀小品設(shè)計

定　價：￥46.80

作　者： 唐茜，康琳英，喬春梅 著
出版社： 華中科技大學(xué)出版社
叢編項： 高等院校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)“十三五”規(guī)劃案例式精品 教材
標(biāo)　簽： 暫缺
ISBN： 9787568033046 出版時間： 2017-09-01 包裝： 平裝
開本： 16開 頁數(shù)： 120 字?jǐn)?shù)：  

內(nèi)容簡介

　　本書從景觀小品的定義出發(fā)，結(jié)合景觀小品的發(fā)展歷程和設(shè)計過程，聯(lián)系其設(shè)計要素，詳細(xì)講解了構(gòu)筑小品、自然景致、景觀家具、景觀設(shè)施等的設(shè)計，理論與實踐結(jié)合，以循序漸進的方式向讀者表述本書內(nèi)容，讓讀者對景觀小品設(shè)計有全新的認(rèn)識。本書分為六章，內(nèi)附大量圖片，并列出了優(yōu)秀的景觀小品設(shè)計案例。本書可作為高等院校園林景觀專業(yè)、環(huán)境設(shè)計專業(yè)、建筑設(shè)計專業(yè)及相關(guān)培訓(xùn)機構(gòu)的專業(yè)性教材，也可作為相關(guān)從業(yè)人員及興趣愛好者的參考書。

作者簡介

　　唐茜，武漢傳媒學(xué)院設(shè)計學(xué)院院長助理。參與湖北省教育科學(xué)規(guī)劃研究課題《基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的景觀設(shè)計課程實踐教學(xué)研究》、《“高校轉(zhuǎn)型”背景下民辦高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究》；主持橫向課題《“博雅園”景觀設(shè)計方案》、《紙質(zhì)工程圖紙電子化服務(wù)》、《治安大隊警營文化墻設(shè)計制作》等；論文《藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建與完善》在2012年湖北省高校第五屆美術(shù)與設(shè)計大展展評中獲銅獎；作品《坐視不亂》榮獲第五“慈溪杯”工業(yè)設(shè)計大賽zui佳創(chuàng)意作品獎一等獎，《fingertips dance》榮獲2013“和豐獎”工業(yè)設(shè)計大賽zui佳創(chuàng)意作品獎銀獎，《少兒圖書館設(shè)計》獲第六屆全國高校美育成果展評教師組三等獎；2012年榮獲“湖北省學(xué)校藝術(shù)教育先進個人”的稱號；在2012年、2014年、2015年、2016年分別指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表論文并獲“省級優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文”。

圖書目錄

目錄

第一章　景觀小品概述/1
第一節(jié)　景觀小品的定義/2
第二節(jié)　景觀小品的分類及作用/3
第三節(jié)　景觀小品的設(shè)計原則/6
第四節(jié)　案例分析：景觀小品方案設(shè)計/8
★思考與練習(xí)/11

第二章　景觀小品的發(fā)展及設(shè)計要素/13
第一節(jié)　景觀小品的發(fā)展/14
第二節(jié)　構(gòu)成要素/17
第三節(jié)　形式美要素/21
第四節(jié)　創(chuàng)新主題/24
第五節(jié)　案例分析：閑適的屋頂花園/25
★思考與練習(xí)/27

第三章　構(gòu)筑小品/29
第一節(jié)　大門和入口/30
第二節(jié)　亭、廊、花架/32
第三節(jié)　墻體和圍欄/39
第四節(jié)　橋梁/44
第五節(jié)　案例分析：現(xiàn)代古典主義風(fēng)情的庭院環(huán)境/46
★思考與練習(xí)/49

第四章　自然景致設(shè)計/51
第一節(jié)　綠化小品/52
第二節(jié)　水景構(gòu)造/65
第三節(jié)　山石構(gòu)造/74
第四節(jié)　案例分析：流體景觀序列花園/76
★思考與練習(xí)/77

第五章　景觀家具與燈具/79
第一節(jié)　坐具/80
第二節(jié)　景觀燈具/83
第三節(jié)　垃圾箱/89
第四節(jié)　用水器/90
第五節(jié)　雕塑小品/91
第六節(jié)　案例分析：小品坐具中的寓言故事/94
★思考與練習(xí)/95

第六章　景觀設(shè)施與小品 /97
第一節(jié)　信息類景觀設(shè)施 /98
第二節(jié)　交通類景觀設(shè)施 /103
第三節(jié)　休閑娛樂類設(shè)施 /105
第四節(jié)　案例分析：東京迪士尼海洋/111
★思考與練習(xí)/113
參考文獻(xiàn) /114

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